高考考务工作总结

高考考务工作总结

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1、高考考务工作总结总结精心组织无纰漏、齐心协力促圆满——2014年全国普通高考孝感市综合高中考点工作总结2014我校继续承担高考考试组织工作,本次高考我校考点共设考场38个,参考总人数有1114人。其中艺术理科考场9个,考生258人;高职对口考场21个,考生627人;技能高考文化综合考场8个,考生229人。结合2014新高考的特点,考点领导小组严密组织、合理安排,全体工作人员精心准备、细心工作,为期两天的高考工作圆满结束,整个考务工作受到了省市巡视员、上级领导、考生、家长和社会各界的好评,现将考点工

2、作总结如下:一、组织领导,落实到位校领导高度重视高考考场设置工作,将该项工作作为学校5-6月份工作的头等大事来抓。5月初学校成立了高考考务工作小组,各位校级领导都为考务领导小组成员。高考考点工作办公室下设立了考务、保密、医务、后勤、保卫等工作小组,分工协作,各司其责。工作小组共召开了三次会议:在第一次会议上考务办公室以表格的方式将准备工作分解到各科室,定出完成时间,进行倒计时检查;在第二次会议上工作小组检查了各科室的准备工作进展情况,并对下一步工作提出了具体要求,最后一次会议是考务督办办公会,主考

3、王拓率领工作小组所有成员仔细检查每个考场的监控和音响设备是否完好、桌椅是否无字迹和平整,桌椅间距是否合乎要求,教室后面的黑板内容是否已被擦除,教室文化建设内容是否被覆盖等等,有问题的要求立即整改。校领导的高度重视确保了我考点考场机构健全、人员充实、职责分明、准备充分。二、调试设备,技术保障孝南考区今年继续加强标准化考场建设,在区考试中心的大力支持下,学校所有考场装配视频监控都和省网互联互通,技术上实现了高考期间72小时视频实时不间断监控。安排专人负责日常维护管理,确保考试期间全天候2人值班监控各考

4、场情况,考试期间确保各考点视频监控清晰,全面覆盖,不留空白,确保各种屏避设施和探测设备正常运行,确保今年高考组考工作万无一失。三、严把细节,确保公平围绕这一指导思想,我考点在“五个统一”上下工夫,即统一配备防作弊器材,考场内统一悬挂计时钟表,统一监考人员考试用品,统一考场座次表,统一考试文具。从考场建设,到监控使用,各项工作均严格按照省考试院考务规程操作。提倡坚持原则,人文监考,坚持一把尺子、一个标准监考。1.6日上午8点半召开监考员培训会。会上重点明确“三规”要求,即监考就是在规定的地点和规定的

5、时间做规定的事情,强调了每场考试关键的“时间、地点和事件”的统一,强调监考过程中每个环节,以便更好地服务考务,应对突发事件。印发《2014年全国高等学校招生考试考务工作手册》,《手册》内容包括工作规范要求、监考员所用考务材料明细和考场检查验收安排表等,以帮助每位监考老师顺利完成监考任务;2.要求严格实施考点布置,设立了考场警戒线、考点悬挂考标,大门口插装彩旗,在醒目位置设立了彩色导考栏、教育部第33号令关于考试违纪的处理办法、温馨指示牌、考生用品存放处、厕所等指示牌,各种指示牌一应俱全,安排到位,

6、清晰明了。每个考场均严格按高考要求:三十套桌凳,单桌单行,间距在80厘米以上,按“7887”规则排列,在桌左上角粘贴考生座次表;均挂有时钟,清理掉考场内所有的文字图片,并在黑板上按要求板书和粘贴提醒文字;考场前后安装监控摄像头,考室中间安装音频采集头,以便全程监控考试环节;每个考场门口粘贴考场编号、准考证起止号码、考生座次表。整个考点考场的布置既严整又温馨。3.强化对考试前后的培训。每场考试开好两个“小会”及时调整细节:一是考前培训会,二是考后小结会。在培训会上,我们着重强调“把握2个时间”,“强

7、化5个细节”,“坚持6个不准”以及严格学生入场程序等问题,要求监考员重点管控考生的手机、手表等电子违禁品的入场,严格履行考务程序,规范考务工作,做到从严把关,从严监考,一丝不苟。4.搞好服务,细心和谐的人文关怀。茶水、医药用品准备充分,设施配套齐全。对考生,工作人员做到了笑脸相迎。学校借各种媒体营造和谐轻松的氛围,调节学生心态,减轻学生的心理压力。考点服务水平得到了考生、家长与送考老师的高度评价。四、讲求实效,组织规范考点主考既管全盘,又巡查全局;工作人员一丝不苟,坚守岗位;考场外,处处有流动,时

8、时有监管;验卷人员反复检查,仔细把关。所有人员,各司其职,保证了正常和良好的考场秩序。试卷保管严格按程序进行,确保试卷的保密性。试卷分发过程中相互检查,确保科目和考试时间准确无误。收试卷时必须先由考务组逐一检查复核后才能密封、装订,使装订、装袋做到准确无误。主考、副主考、教育局驻点领导、省、市巡视员严肃认真,督促工作人员、监考教师准确无误地操作,防止了可能出现的遗漏。碰到新情况及时上报请示市招考办和省、市巡视员,严格纪律,人性化服务,受到考生、家长、送考教师的欢迎。严格要求监考教师

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