高考地理知识点总结风海流密度流补偿流洋流规律影响

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1、高考地理知识点总结风海流密度流补偿流洋流规律影响总结地理备考洋流的分布规律知识点总结洋流分类：1、按成因：风海流：形成动力为大气运动，规模很大。例如：西风漂流、信风带内的洋流。密度流：由密度差异引起，多出现在封闭海域与外洋之间。例如：地中海与大西洋之间、红海与印度洋之间。补偿流：分为水平流和垂直流，多在大洋两岸。例如：赤道逆流、秘鲁寒流。2、按性质：暖流：从水温高的海区流向水温低的海区，多由低纬流向高纬或为下降流。典型的有：日本暖流、墨西哥湾暖流。寒流：从水温低的海区流向水温高的海区，多由高纬流向低纬或为上升流。典型的有：千岛寒流、拉布拉多寒流。3、按

2、地理位置：赤道流：分布于赤道附近海区。例如：南北赤道暖流、赤道逆流。大洋流：分布于大洋中心，这种洋流类型较多。极地流：分布于极地海域。例如：南极绕极流。沿岸流：分布于沿海海域，受陆地影响大。例如：我国的沿岸流。影响洋流分布的因素：盛行风是海洋水体运动的主要动力，海水在盛行风的吹拂下，形成规模很大的洋流，因此洋流的流向和分布与地面风带模式及其分布有着密切关系。除了盛行风以外，还有海陆分布、地转偏向力等因素，它们共同作用，形成了实际的大洋洋流分布，如下图：洋流的分布规律：规律一：在热带和副热带海区(中低纬度)，形成了以副热带海区(30deg;)为中心的大洋

3、环流，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。规律二：在中高纬度海区，形成了以60deg;为中心的大洋环流，北半球呈逆时针方向流动。规律三：在南极大陆的周围，陆地小，海面广阔。南纬40deg;附近海域终年受西风影响，形成西风漂流(寒流)。规律四：北印度洋海区，受季风影响，冬季洋流呈逆时针方向流动;夏季洋流呈顺时针方向流动。重要的洋流：①太平洋：北太平洋暖流、日本暖流(黑潮)、千岛寒流(亲潮)、加利福尼亚寒流、秘鲁寒流、东澳大利亚暖流。②大西洋：北大西洋暖流、墨西哥湾暖流、拉布拉多寒流、本格拉寒流、加那利寒流、巴西暖流。③印度洋：西澳大利亚寒流、

4、北印度洋季风洋流。④环球：西风漂流(寒流)。篇二：【教案评比】世界海洋表层洋流的分布(1)《世界表层洋流的分布》教学设计南昌市第一中学徐强[教学内容]《世界表层洋流的分布》（人民教育出版社）·地理·必修一·第三章地球上的水·第二节大规模的海水运动·第一课时[课程标准分析]这是新课程标准中“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”这一条标准的要求。分析这条标准，其中包含的具体要求如下：1、学习应落实在地图上，其中最主要的是图3.5——“世界表层洋流的分布”；2、通过阅读“世界表层洋流的分布”图，归纳世界表层洋流分布的一般规律，即分别以副

5、热带为中心和副极地为中心的大洋环流。其中，南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极绕极流（以地轴为中心）。3、在阅读“世界表层洋流的分布”图的基础上，可以把世界表层洋流的分布模式化，以加强对世界表层洋流分布规律的把握，并为分析洋流对地理环境的影响打下扎实的基础。4、一般不必对洋流知识进行加深和扩展。洋流的成因不需要系统讲述，风海流、密度流、补偿流的名称都可以不出现，只要能解释世界洋流的分布规律即可；局部海域（如北印度洋）具有季节变化的洋流也不需要了解。5、对各洋流的名称不要求记住，只需要了解不同纬度大陆两岸洋流的性质（暖流或寒流）

6、。[教材分析]1、教材编写的顺序是：先给学生洋流的概念以及洋流按照性质的分类，接着说明洋流的主要成因与盛行风有关。并结合风带与洋流模式图总结和归纳了洋流的分布规律。最后，给出世界表层洋流的冬季分布图，让学生读图思考的问题主要涉及洋流的分布规律和原因。2、教材编写的顺序和要求与课标要求、学生认知规律有矛盾的地方，需要重组教学的顺序——先由洋流对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学生认识的欲望，提供材料归纳世界表层洋流的分布规律，再探究其主要驱动力。[学情分析]（1）初中地理中对这部分的知识没有涉及，学生的知识结构中没有世界表层洋流的系统。但是

7、学生通过对课外知识的阅读了解有洋流这一地理现象的存在。针对这一事实，应该在设计时让学生反复充分阅读图3.5——“世界表层洋流的分布”来熟悉洋流的名称；并最终反复运用图3.5分析洋流影响地理环境。（2）学生对哥伦布发现新大陆或是一些战争（二战、海湾战争）等事件比较感兴趣，在导入新课时，选取有关洋流对地理环境和人类活动的影响等的事例来吸引学生注意力，提高学习兴趣。（3）学生学习本课时内容可能遇到的障碍有：通过地图归纳洋流的分布规律不知道该如何下手，洋流的主要成因的分析找不到突破口。[三维教学目标]根据对教材内容的分析，结合地理学科的特点和学生的特征，按照地

8、理新课标的要求来确定三维教学目标如下：1、知识和能力目标：①运用地图，从分布位置、运动方向、寒