特长生招生工作总结

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1、特长生招生工作总结总结特长生培养工作总结长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的学生，取得了骄人的成绩。在这一学年特长生培养工作方面，我们取得了很好的效果，基本达到了学年初制定的目标：即以素质教育为最终目的，充分开发和激活学生自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长为核心，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。现作总结如下：首先，在特长生工作中得到的经验。一、发现

2、学生兴趣是培养特长生的重要基础。兴趣是最好的老师。二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。三、培育创新精神是培养特长生的关键。培养特长生首先要培养科学精神。辅导教师要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。教师一方面注意将中学知识与大学教材衔接和有机融合；另一方面组

3、织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。三是要培养实验能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实验来寻求合理答案。四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。其次，完成学年初所制定目标情况。负责特长生培养工作的老师能够很好的制定特长生培养计划，能够做到有目的、有计划地针对学生各

4、自的特点进行了全面分析，制定了因材施教的培养策略，在具体培养过程中，负责特长生培养工作的老师注重发挥特长生的特长，力图使他们的特长得到更进一步的发展。一、体育。体育特长生培养工作从学生的生理、心理着手，定位于学生的自身特长，因材施教，因人制定策略。达到了提高学生的学习兴趣和培养其自身的特长、发挥潜能及努力提高学生的体育技能的体育特长生目标。二、艺术。（音乐和美术）本着引导学生积极主动参与，以提高学生的审美能力，发展学生创造思维，形成良好的人文素养为目的，进行特长生培养工作。达到了预期的效果。艺术特长生的培养工作将基础

5、知识的传授与学生自身的潜能相结合，从而促进学生在艺术方面得到长足的发展。更好的发挥艺术活动的情趣性和在素质教育中的作用。不但提高了学生在美术和音乐两方面的素质，也发展了其自身的特长。最后，工作中的不足。一、教师的统筹不够全面，致使活动有“撞车”现象发生。在今后的工作中，特长生的选拔教师要互相“通气”，避免这种现象的发生。二、器材应用出现人为破损现象。在今后的工作中，教师加强对学生爱护器材的教育。今后，我们将继续加强对特长生的培养，发挥他们的特长，使他们获得一些感性知识，激发他们学习兴趣。指导他们养成良好的学习习惯，让

6、他们能够在同学中起到良好的带头作用。毛都站镇小学2010年11月特长生培养工作总结毛都站镇小学2010年11月篇二：特长生培养工作总结特长生培养工作总结本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩现将本学期特长生培养工作进行总结：一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。三、合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智

7、能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生

8、小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。这样，通过一学期的努力，