梦想盒子梦想课程《野孩子》教学总结

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1、梦想盒子梦想课程《野孩子》教学总结总结梦想课程总结神木第五小学高艳本学期在我校三年级开设了梦想课程，我很荣幸地担任了三年级5班的梦想老师，半学期下来感受颇多。一、充分感受志愿者老师的风采。暑假在五中培训三天，志愿者老师给我的印象是“活泼、阳光、热情、自信”。培训期间我们每个教师都像孩子一样可爱，争着发言，急着表现，脸上都洋溢着孩子般天真的笑容。我感受到了梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用；“梦想课程”的开放、自主、多元、宽容，这样的课堂学生没有压力，思维活跃。梦想课堂是令师生快乐的课堂。二、梦想课程对孩

2、子们的改变我班选择的课程是《野孩子》，半年来，这门课程都带给孩子和我极大的快乐和深深的感触。我和孩子们在快乐中度过了每个课时，“梦想课程”让孩子们尝到了学习的甜头，于是，孩子们变得期待学习，并享受学习，课堂上，淘气、顽皮、不听话的孩子不见了，取而代之的是一张张可爱的充满自信的笑脸。每当我上梦想课的时间。孩子们早已按耐不住内心的激动，在课间时间就问我“老师今天我们上梦想课吗？”“老师今天我们要准备什么？”、、、。在梦想课上学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的每个孩子都能发表自己的心声，都

3、有得到阳光，都有灿烂的时候。”孩子在表演或交流时，眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发。在课堂上有了更多的主动性，能主动思考和回答问题。通过开展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子变得活泼，锻炼了孩子们的胆量，挖掘了孩子们更多的才能，拉近了师生关系。通过梦想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界，培养了他们的综合素质能力，同时也让孩子们作文中有话可说了。三、梦想课程对我的改变通过参与梦想课程，我改变了很多。自信心足了，对于新生事物敢挑战了。通过参与梦

4、想课程，对于教育改革的探索等方面，我都努力去尝试，不再瞻前顾后，畏首畏尾。为了孩子的明天，为了孩子的未来，我要给孩子们拥有做梦的权利，我要上好每一节梦想课，让孩子们自信、从容、有尊严地成长！我要让爱传递，让梦飞翔！篇二：梦想课程05野孩子《野孩子》课程纲要【课程名称】野孩子【开发人员】李珊深圳南山区后海小学教师，小学高级教师，市青年岗位能手，区“百名优秀辅导员”。毕青深圳南山区后海小学教师兰璇上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目助理、华东师范大学课程与教学研究所硕士生【所需课时】16课时/每课时40分钟【

5、适应年级】1-5年级【课程类型】B1（“去哪里”模块第一阶段课程)[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B1代表“去哪里”模块中为1~3年级设计的课程]【课程简介】这是一门供孩子们“撒野”的课程。这是一门为“野孩子”量身打造的课程。让孩子们玩得开心，玩得有意义，就是我们的目标！【背景分析】传统应试教育下的孩子很乖很懂事，像个小大人，但仿佛总是缺少了某种灵性。我们希望孩子做个单纯的孩子，最好做个“野孩子”！野孩子可能

6、有点闹，可能很顽皮，可能身上总是脏兮兮，但他们绝不是坏孩子。他们永远带着好奇心，喜欢大自然和新鲜事物，总是问为什么，充满生命力、想象力与创造力。【课程目标】1．学生养成细心观察大自然的习惯，无论是用眼睛还是其他感官；2．学生充分发挥想象力和创造力。3．学生玩得开心。【课程框架】模块一野孩子的发现第1课时：蚯蚓的日记第2-3课时：XX的日记模块二野孩子的创造第4课时：我的玩具我作主第5-7课时：石头蔬菜来演戏模块三野孩子的天地第8-9课时：微观世界第10课时：当我闭上眼睛【特别说明】本课程只提供10课时的成熟

7、教案，留下6个课时供老师和学生自由发挥。相信你们会发现和创造出更有趣的活动。届时请老师将活动教案、活动实录、照片等相关资源等上传至学校博客，与大家分享。第4课时:我的玩具我作主篇三：梦想课程一、背景：“梦想课程”从何而来(一)上海真爱梦想公益基金会简介上海真爱梦想公益基金会（以下简称“真爱梦想”）是一家由金融机构和上市公司的专业管理人员发起与运营的公益组织，2008年8月14日在上海民政局注册成为地方性非公募基金会,并在深圳、北京、上海拥有专业志愿者团队。真爱梦想现阶段的主要业务目标是提升乡村基础教育阶段（

8、1~9年级）的素质教育水平，下图展示了我们的公益服务产品体系：我们的核心公益产品是一套面向乡村孩子的素质教育课程——“梦想课程”。课程设计以自我探究、团队互动的方式贯穿学习全过程，内容涵盖自我认知、冲突处理、戏剧、理财、环保等多元内容。“梦想课程”在哪里上？凡承诺愿意上“梦想课程”的学校，我们都捐建了一个标准化多媒体教室——“梦想中心”，配置图书、电脑、互联网、大屏幕、自由组合式阅读桌等硬件。自2007年下半年启