讲文明,树新风公益广告宣传活动总结

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1、讲文明,树新风公益广告宣传活动总结总结讲文明树新风公益广告宣传我校积极贯彻落实县教育局《关于开展“讲文明树新风”公益广告活动》的要求，结合我校实际，在校内开展了一系列主题教育和宣传活动，现总结如下一、成立领导小组并制定方案为切实加强对“讲文明树新风”公益广告活动的领导，确保活动的顺利开展，我校成立了以陆克海为组长，陶县湖、马继飞为副组长，潘荣梅、各班班主任等为组员的领导小组，下设办公室由马继飞老师具体负责。深入研究，结合实际，领导小组编撰了逻辑严密且操作性强的《武鸣县府城小学关于开展“讲文明树新风”公益广告活动的实

2、施方案》二、开展展学生文明礼仪教育活动为进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入本次宣传活动的重要议事日程，开展学生文明礼仪教育活动一）传授礼仪知识。积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校创设“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间组织学生学习《小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、

3、宣传栏、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵二）开展讲文明活动。一是开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过班会开展批评和自我批评。二是开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。为让学生真正实践礼仪，我校开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动等。通过这些形式多样、内容

4、充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养同学们的自主性、自觉性，进一步规范同学们的文明言行三）发挥师德表率作用。为使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来??所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神??更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪四）树立文明礼仪之星。在整个文明礼仪活动中，“争当文明礼仪

5、之星”一直贯穿始终。“文明礼仪之星”的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选“文明礼仪之星”，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，各班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强三、节约用水、爱护水源教育活动以“一滴水，一滴泪”为主题，开展丰富多彩的宣传教育活动。（一）在升旗仪式上向全体师生发出《保护水资源，从你我做起》主题倡议。让全体师生立即行

6、动起来，从小事做起，从你我做起，号召大家都来节约保护水资源。（二）各班开展节水主题活动，如：展览节约用水手抄板，召开节约用水主题班会，搜集节约用水妙招，开展节约用水创编环保语，组织学生利用网络来查阅当今水资源的现状等等。通过开展一系列的主题教育和宣传活动，使得学生的行为习惯得到一定程度的好转，班容班貌有了较大程度的改观。学生掌握了节约水资源、保护水环境等方面的相关知识，增强节约水资源、保护水环境，减少水污染以及安全用水的意识和社会责任感。我们知道学生良好习惯及优良品德的培养是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我

7、们一定认真总结经验，改正不足，努力将各项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。府城小学德育处2013年9月12日篇三：讲文明树新风总结县人民医院“讲文明树新风”公益广告宣传活动总结县文明办：按照县文明办的统一部署，作为滨州市文明单位的县人民医院以高度的政治责任心和社会责任感加强组织领导，迅速行动，严格落实，确保把“讲文明树新风”公益广告宣传活动做实做好。现将有关开展情况报告如下：一、领导重视、责任落实我院对此次公益广告宣传活动高度重视，为认真做好公益广告设计制作和征集上报工作，为切实开展好“讲文明

8、树新风”公益广告宣传活动，成立了以菅春岭院长任组长、分管领导任副组长，相关科室人员为成员的活动工作领导小组，特别要求宣传科负责此次公益广告宣传活动的具体实施。二、宣传到位、广泛动员为营造活动开展的有利氛围，宣传科通过滨州市公益广告通稿登录邮箱进行了下载，并结合行业特点进行了补充和完善。紧扣“讲文明树新风”公益广告宣传主题，围绕医药卫生体制改革、基本药物制度实