学校培训处工作计划

《学校培训处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校培训处工作计划总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。（3）开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安

2、排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：问x（校长）副组长：卢x（教导主任）组员：张x（语文教研组长）卢x（数学教研组长）2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训

3、对象、内容、时间、形式，及早公布。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。六、具体安排：2012--2013学年度第一学期校本培训日程安排九月份各学科教师

4、教材培训、开展教学业务培训、组织“教学能手”比赛活动十月份课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训十一月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测十二月份听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章，元月份教学总结（反思）撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思篇二：永兴镇中心学校2013年培训工作计划永兴学区中心学校2015年培训工作计划为努力建设一支高素质的中小学教师队伍，，按照教育局印发的《利辛县教育局2015年培训工作计划》的通知精神

5、，结合我镇实际情况，特制定永兴学区中心学校2015年培训工作计划。一、指导思想以县教育局2015年培训工作计划为指针，按照县教育局对中小学幼儿园教师培训工作的总体要求，紧紧把握教育改革的新动向，落实科学发展观，坚持“提升教师素质，提高教育教学水平”的工作思路，全面推进课程改革，切实转变教学观念，以提升培训质量为主线，完善制度机制，全面提升我镇中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，扎实工作，奋勇开拓，争创一流。二、实施原则1、提升素质，服务学生。遵循教育规律和学生的身心发展规律，坚持服务于学生有效学习，以“关心每个学生，促进每个

6、学生主动地、生动活泼地发展”为宗旨，不断提高师德水平和综合素质，着力解决学生学习和教师教学中的现实问题。2、突出骨干。重点培养一批骨干教师，充分发挥骨干教师引领作用，加强学校紧缺学科教师培训。3、注重实效。通过脱产研修、集中培训、远程培训、送教下乡、校本研修等多种方式，推进混合学习，促进理论学习与岗位实践和行动研究的紧密结合，不断提高教师培训的针对性和实效性。三、具体措施狠抓培训，以崭新的理念指导课堂教学（1）镇内培训要与单项评比相结合虽然学校工作头绪较多，但对教师的培训一点也不能放松，要经常开展教研活动，组织教师学习先进的课

7、改理念，进行集体备课。同时定期开展各种活动，如：送教下乡，公开课观摩，优秀教案设计评比，说课比赛等。(2)校内培训与校外培训相结合积极派人参加上级主管部门举行的各种培训活动，并做到准时参加，认真学习，培训回来后要运用多种形式汇报、交流，让全体老师分享培训成果。（3）探究模式――多种方法优化课堂教学课堂教学是课改实践的主阵地，老师要适应新课改的要求，把全新的教学理念落实到自己的课堂教学之中。我镇将继续大力开展“五课”活动，切实提高课堂功效和课堂教学艺术。1、教学骨干的示范课2、青年教师的比武课3、全员参与的研讨课4、了解实情的推

8、门课5、学习归来的汇报课四、总体目标我镇中小学教师培训工作的总体目标是：提高有效教学能力，促进学生有效学习，通过多种途径，使广大教师的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一步更新，实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。采取多种有效措施，切实提高培训工作