计算机辅助研究rc电路放电电压变化规律的论文

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时间:2018-05-08

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1、计算机辅助研究RC电路放电电压变化规律的论文  论文关键字:rc电路 充放电 声卡 cool edimatlab  论文摘要:在rc电路中,当电容两端有电压时,关闭开关,通过计算机观察电流通过电阻,在rc电路中电压随时间的变化规律与理论情况比较。实验以rc电路为基础,通过声卡使计算机与实验结合,用cooledit软件进行录音,最后通过数学软件matlab对图形进行分析,将理论计算值与实际测量值进行比较,结果证实了rc放电的电压随时间的变化趋势。  1引言  本论文主要证明在rc电路放电时电压随时间的变化关系实验.  在rc电路中,当电容两端有电压时,

2、关闭开关,电流通过电阻,此时电路中电压随时间的变化成何种规律。作者在一本教科书中发现前人已经得出结论,电压与时间的关系式是.作者通过实验测量出5个时间点的电压值与在相同时间点的理论值相比较,看两者是否接近或相等。  2设计原理及方法:  2.1rc电路放电原理:  电路的过渡过程是指从一种稳定状态转到另一种稳定状态所经历的变化过程,其变化十分短暂而且是单次变化过程。对时间常数τ较大的电路,可用慢扫描长余辉示波器观察光点移动的轨迹。对时间常数τ较小的电路,必须使这种单次变化的过程重复出现。.为此,我们利用ne555方波发生电路输出的方波来模拟阶跃激励信

3、号,即令方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号;方波下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号,选择方波的重复周期远大于电路的时间常数τ,就可以观测电路的过渡过程.  在阶跃信号下,rc-阶电路的零输入响应和零状态响应分别按指数规律衰减和增长,其变化的快慢决定于电路的时间常数τ.  2.2时间常数τ的测定方法:  ⑴根据-阶微分方程的求解得知      (1)  方程⑴为电容放电过程方程,其中u是放电前电容两端的电压.  当t=τ时,u0=0.368u.此时所对应的时间就等于τ。其零输入响应的波形如图1测试电路如图2⑴所示.  ⑵由零状态响应波形增

4、长到0.632u所对应的时间就等于τ。其测试电路及波形如图2⑵和图3所示.  ⑶微分电路和积分电路是rc一阶电路中较典型的应用电路,它对电路时间常数τ和输入信号的周期t有着特定的要求.  rc串联电路,如果满足τ=rc<<t/2(t为方波脉冲中的重复周期),且由r端作为响应输出,这就成了一个微分电路.     (2)  由式(2)可知:电路的输出信号电压与输入信号电压的微分成正比,电路如图4⑴.  将图4⑴中的r与c位置调换一下,即由c端作为响应输出,且当电路参数的选择满足τ=rc>>t/2条件时,则称为积分电路.    

5、  (3)  由式(3)可知:电路的输出电压与输入电压的积分成正比,电路如图4⑵.  2.3实验仪器与软件介绍  声卡是多媒体技术中最基本的组成部分,是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件.在一块声卡上有晶振,ad/da转换芯片和数字处理芯片及其他辅助电路.因此,它可以作为数据采集卡使用,不过被采集号的频率被限制在音频范围之内.设定了采集频率,采样位数,缓冲区大小之后,再利用声卡的dma方式进行数据采集工作。利用labav的文件形式储存起来.  matlab是数学软件,主要用于对图象的研究,精确度较高.  2.4实验设计方法  (1)设置声卡  ①打

6、开声音高级控制.图5  ②选择录音属性,打开录音音量控制面板,将输入方式选成line。  ③关闭不必要的声音特效,以免左右声道互相干扰。  ④如果无信号时背景噪声较大,可以尝试将一些选项静音,特别是cd音频。  ⑤调整输入和输出的平衡,可借助示波器部分和信号发生器部分实现。  这时信号是从linein口输入的.在输出音频信号时,输入口是没有信号的.  如果使用其他声卡,可参照以上步骤设置.注意使用万能声卡驱动程序或自带驱动程序,不要使用ic口,在一些廉价主板集成的声卡上会有这种情况,因为mic口通常是声道,也就是示波器只能单踪工作.  b打开信号发生

7、器,示波器上同时显示波形,这是输出反馈到输入端造成的,可修改各项设置.  (2)在实验线路板上选取r=5kω,c=10μf组成如图2所示的rc充放电电路.ne555信号发生器输出的方波信号电压u=1.5v,频率f=1khz,将自制电缆线φ3.5立体声插头插入声卡的linein,另一边接到实验线路板上的激励端口所在位置.  (3)在虚拟示波器上观察激励与响应的变化规律,来测时间常数τ,通过调整虚拟示波器界面上的增益、时基和网格按钮,可清晰地观测rc的响应曲线,并可计算出时间常数τ.对于r=5kω,c=10μf的rc响应曲线如图6所示.图6  (4)适当

8、地改变电容或电阻值,观察波形变化情况,记录观察到的现象.  ①选取r=10kω,c=10μf,观察并绘制响应

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