心理健康辅导案例报告

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1、心理健康辅导案例报告总结：面对小杨同学的案例，让我更加认识到低年级学生的激励、赞扬、赏识的作用。因而针对类似这样的学生要循循善诱，不可操之过急，。我们不能把注意力放在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，使之一步步注意到自己的不足，慢慢地改变，通过多元评价、活动参与，使其意识到自己的进步。从而将自己的注意力转移到学习上来，弱化他“内在儿童”过强的心理，培养学生向“内在成人”的转变。最终养成认真学习、与小朋友愉快相处的好习惯。篇四：小学生心理健康个体辅导案例分析报告共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室考核认证心理健康辅导员论文（中级）姓名：

2、__苑晨______身份证号：130634198002283529学号：____201207267966___培训中心：曲阳电大培训处考试日期：_2012年11月17日完成时间：_2012年11月07日阅卷教师：__________________阅卷教师：__________________阅卷教师：__________________论文成绩：__________________小学生心理健康个体辅导案例分析报告姓名：苑晨考试时间：2012年11月17摘要：应刘子康同学家长的要求，我校六年级的刘子康同学走进了我的视线。根据他的症状和家长及班主任的介绍

3、，我认定他属于亲子关系问题中的逆反①心理问题。于是经过科学的诊断，我制定相应的辅导目标及方案，通过一个阶段的实施，刘子康的叛逆心理得到了很好的调整，收到了不错的效果，最终基本上克服了叛逆的性格。关键词：心理健康辅导逆反独生子一、案例简介本案例的研究对象是我校六年级的学生刘子康，男孩，13岁，独生子。在校表现一般，平时上课开小差，有时不完成作业，学习成绩较差。情绪偏激，经常顶撞父母和老师。二、案例分析1、观察和他人反映:看上去很正常，可是询问他问题时，总表现出一种不配合的态度，有时甚至表露出敌视的神情。据刘子康母亲说：刘子康同学在家只与母亲有极少的语言交流

4、，与父亲基本无话可说，对父亲的态度“就像对待仇敌一样”。在家不听话，不学习，总是看电视打发时日。父母越是管得严，他越是对着干。我从与刘子康母亲的几次谈话中得知，他对父亲的反感主要可以归纳为以下几点：第一、父亲不理解也不尊重他。例如他身体不舒服，却强迫他去锻炼；成绩不好就经常当着亲友的面数落他，让他感到无地自容，自尊心受到极大伤害。第二、父亲的期望值太高，切望子成龙心切，给他带来巨大的压力。第三、，父亲在生活上要求太严，也较为刻板。例如每天一定要洗头、洗澡等，让他感到有点不可理喻。2、心理社会发展历史主要因素：父亲太不近人情，让他无法忍受。促使因素：父母的

5、高期望和高要求。附加因素：母亲则没有主见，无论什么事都对父亲言听计从，一点也不懂得为他着想。社会文化因素：父母教子方法及学生自身成长中的个性修养存在问题。3、评估与诊断经过多方了解，细心观察，查阅书籍，认真揣摩。我认为这是一例较为典型的由于家庭教育方法不当而引发逆反心理问题的个案。逆反是指孩子对父母的意愿做出相反反应的行为和态度。父母让做什么就不做什么。追其缘由，往往是由于孩子看待事物较为极端和片面，对父母的很多行为不能形成正确的认识，父母的教育方式跟不上青少年心理发展的要求，亲子间缺乏沟通造成的。案例中父亲的专横、不尊重、期望值过高等都引起刘子康的极大

6、不满，进而造成一定的心理压力。当这种压力不断积蓄、沉淀，但又找不到渠道排解时，便在感情上对父母的教育产生抵触情绪。但是父母并没有意识到，反而认为这是孩子不听话的表现，因此对他更加严格要求。随着时间的推移，类似的生活事件一再重复出现，终于使得刘子康的不满情绪逐渐外化为敌对行动，最终造成逆反心理。具体表现为：在家庭教育的过程中，不论父母的要求是否正确，他都只有一种态度——与之对着干。因此，要做好刘子康的心理辅导工作，必须解决下面两个问题：第一，改变刘子康不合理的认知和思维方式。第二，帮助家长改变错误的教育习惯和教育方式。②三、辅导过程1、方案设计目标：希望通

7、过辅导，能改变刘子康对家庭的逆反心理，从而改善他与家庭的关系，进而帮助他提高学习成绩。步骤：帮助刘子康分析自己不良行为的现状及可能引发的不良后果；帮助家长改变教育观念和教育习惯；自我检讨并提出各自的期望；为刘子康创造良好、民主的家庭教育环境；为杨义提供学习帮助。辅导方法：情感沟通、就事论事、用技巧说话、众志成城、激励机制。治疗时间：整个过程约七周，分三个阶段进行。2、实施过程：第一阶段：创设条件，向双方渗透辅导理念。（约1周）（1）了解刘子康与家庭关系的现状，帮助他认识自己的错误。几次的接触，我已经取得了他的信任，基本上成长无话不说的朋友。他坦然承认自己

8、对父母尤其是父亲极为不满，自己的所作所为，目的就是为了激怒父母。有时甚至把成绩差