学生科干事工作总结

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1、学生科干事工作总结总结学生科干事工作总结白驹过隙，弹指挥间。2014年即将离去，这一年对我来说是“转型年”、是“收获年”，因为在这一年里我从一名学生转职成为一位学校的教师，这个变化过程中我有所学、有所悟、有疑惑、有收获这一切都使得我有成长。一、学生科干事工作在学生科工作的半年里，初始我并不了解管理工作，认识到，原来老师不仅仅是在课堂上“说书”；在学生平时的学习活动和生活反面都要有所照顾，全方面的为学生服务才是一个合格的老师。作为一名学生科干事，我认真地做好了科里每天对学生的学习生活等方面的例行检查。做好了东校区学生科新

2、闻稿的初始供稿。在学生管理方面对东校区部分学生成功的做了心理疏导。在学生会工作方面，主管文宣部，指导收集学校微笑墙照片，协助文宣部举办了学校第二届迎新年师生书画展。最自豪的方面就属这些，其他方面的由于时间有限在不多言。二、班主任工作从担任班主任的这四个月以来，我慢慢地体会到当班主任是一件有趣而又辛苦的事。带好一个班，要多进行反思总结。看起来简单，可其中的每一个环节，又有许多细节需要注意，处理学生事情上的每一个可能性都要考虑一下。同时，要时刻注意学生的表情反应，思考以后要以怎样的方式方法代班，才能达到最好的效果。虽然做班

3、主任很辛苦，但代班生活的每一天却很充实；只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听到他们说声；老师好，我都感觉无比欣慰。带班期间，我组织了班级的“课堂无手机，走读生收集信息，一毛钱基金会，我爱演讲，课代表行动，课前三分钟，三班班委联盟，最强啦啦队，一周一谈心，学习一帮一，如果是我怎样做等活动。”希望能够团结班集体，让每个同学在班里都有存在感，在集体中不被忽略掉。在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。

4、及时和家长联合共管学生，得到了较好的管理效果。这学期是我首次带班，出现了很多意想不到的问题，如面对失窃，我觉得教育远比清查要重要，这些事件是对学生的考验，也是对我自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。冰心说过平凡的池水临照了夕阳，便成了金海。这大概就是教育的真谛，我希望自己做那一束阳光，使得生活有意义。即使我还不能对社会、对学校、对学生，但绝不拖后腿。篇二：学生处干事工作

5、总结学生处干事工作总结生活是一种态度——曹阳白驹过隙，弹指挥间。2012年即将离去，这一年对我来说是“转型年”、是“收获年”，因为在这一年里我从一名一线工人转职成为一位中职学校的教师，这个变化过程中我有所学、有所悟、有疑惑、有收获······这一切都使得我有成长。再回首2012年，我要感谢我的父亲，是他在我事业的道路上给我指明了方向；更要感谢学生处鲁春山主任及学生科全体老师，鲁主任是我工作、成人道路上的引路人，指引我在成才的道路上披荆斩棘。鲁主任在我迷茫时指引方向，帮我全面而透彻的认识到身为一名职校老师的责任与义务；在

6、我激进时敲响警钟，帮我有效的教书育人。一、学生处干事工作2011至2012学年下学期我调入了学生处工作，初始我并不了解管理工作，在学生处开了眼界，原来老师不仅仅是在课堂上“说书”；在学生平时的学习活动和生活反面都要有所照顾，全方面的为学生服务才是一个合格的老师。在工作中本人用全新的教育教学理念武装自己，努力提升自身的教育理论素养和学生管理经验，并以强烈的责任心和事业心抓好自己分管范围内的工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是：虚心学习，以和为贵；勤奋乐干，甘当助手，善于思考，不断创新。其出发点，是一切为了学

7、生的成长，一切为了学校的发展，这一学期本人在学生工作方面主要做了以下工作：1、劳动实践班级管理劳动实践课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在和同学们共同参加劳动实践周过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在劳动实践中最关注的问题之一。我们学校劳动课的实践操作主要是组织学生开展课外劳动动为主，如：带领学生参加植树，组织学生课外实践。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。在劳动实践操

8、作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在实践周活动中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励