论邓小平理论形成的主观条件

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1、论邓小平理论形成的主观条件中国传统文化的精髓和价值也是邓小平理论形成的有利的主观条件。这使邓小平理论的产生具有中国优秀传统文化的深厚底蕴。本文是一篇邓小平理论形成的主观条件，让我们一起来看看具体内容吧!邓小平理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物。十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在开辟社会主义事业发展的新时期，形成建设中国特色社会主义的路线方针、方针、政策，阐明在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题的过程中，创立了邓小平理论。恩格斯指出：每一个时代的理论思维，从而我

2、们时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。作为当代中国马克思主义的邓小平理论，是一个内容丰富的比较完备的科学理论体系，它贯穿着解放思想、实事求是的思想路线，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本的理论问题，比较系统地回答了中国社会主义的发展阶段、发展道路、根本任务、发展战略、内在动力、外部条件、政治保证、领导力量和依靠力量，以及祖国统一等一系列基本问题，揭示了中国特色社会主义的内在本质和发展规律。同时，邓小平理论又是一个开放的理论体系，涵盖了政治、科技、文化

3、、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等各个领域的理论方针和政策，在实践中发挥其巨大的指导作用，并不断得到进一步的丰富和发展。要深刻理解和掌握作为当代中国马克思主义的邓小平理论的科学内容及其基本精神，就必须认真考察邓小平理论形成的主观条件。第一，马克思列宁主义是邓小平理论形成的思想渊源。马克思列宁主义、毛泽东思想是科学的理论体系与崇高价值体系的统一，为无产阶级政党提供了科学的世界观和方法论。首先，作为一个科学的理论体系，不仅在于其理论本身揭示了整个世界包括自然、社会和人类思维发展的一般规律，特别是人类社会由资本主义向社会主

4、义发展的规律，科学的表述了马克思主义对世界的总的看法和基本观点，更重要的是它能够随着时代的前进、科学的发展和实践的发展而不断丰富、完善和发展。恩格斯指出：我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得滚瓜烂熟并机械地加以重复的教条。列宁更加明确地指出：我们决不把马克思的理论看成某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西;恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿意落后于实际生活，就应当在各个方面把这门科学推向前进。只有与时俱进，不断研究新情况，解决新问题，创造新经验，开拓马克思主义的新境界，才是真正的马克思主义。发

5、展中国这样一个社会主义大国，靠背诵马列主义的一般原理是不行的，必须理论联系实际，进行理论创新，形成适合中国情况的指导思想，由此邓小平理论应运而生。其次，作为崇高的价值体系，马克思列宁主义、毛泽东思想则反映了无产阶级要求建立社会主义和共产主义社会、实现自身解放和全人类解放的崇高理想。邓小平指出：我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊!老祖宗不能丢,最重要的是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，结合社会主义建设新的实践经验和时代要求，用新的观点发展马克思列宁主义

6、，说出老祖宗没有说过的符合客观实际的新话。邓小平理论正是在新的历史条件下，把继承、坚持同发展、创新辩证的统一起来，是马克思主义在当代进入了新境界，达到了新高度。]第二，马克思主义的实践观点的哲学思维方式是邓小平理论形成的哲学基础。马克思确立了实践观点的哲学思维方式，取代了传统哲学的本体论思维方式。伴随着无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，一方面暴露了传统哲学本体论思维方式的种种缺陷，另一方面，它也呼唤新的哲学思维方式的产生。马克思不仅清楚地看到了这一点，而且在无产阶级争取自身解放的斗争实践中，找到了奠定自己哲学基础

7、的新的哲学思维方式，这就是通过《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》所形成和表达的实践观点的思维方式。实践思维方式是马克思主义科学体系不断发展的根本方法，是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的哲学思维方式，它构成了马克思主义在其发展的不同历史形态之间的一脉相承的哲学基础。它要求在现实中发现矛盾，提出现实解决办法，现实地解决问题，使理论与现实之间的矛盾不断获得解决，从而使马克思主义科学体系永具活力、不断发展、代代相承。实践思维方式，既是马克思主义科学体系创立的思维逻辑，也是这一科学体系不断发展的根本方法。邓小平理论

8、就是建立在这样一种哲学思维方式上的理论体系。但这并不意味着列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论没有自己特殊的哲学思维方式。邓小平的哲学思维方式，在内容上，是解放思想、实事求是;在形式上，表现为党的思想路线;而其实质，则是思想与实际的统一。它把解放思想与实事求是统一为一体。它使思想路线涵盖了认识路线、工作路线