生活部废品回收活动策划书

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时间:2018-05-07

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1、生活部废品回收活动策划书一、活动主题:  构建绿色亚运,回收可循环利用的废品,让垃圾变废为宝。二、活动目的:  我系举组办此次活动,旨在增强广东食品药品学院莘莘学子的环保意识,培养他们关注身边环保小事、身体力行为环保事业服务的作风。本届活动的的新亮点为“绿色循环”,通过本次活动,帮助同学们养成新型的理性健康的生活方式:少用一次性用品,节约资源,重复利用可循环利用的物品。同时,愿为祖国环保事业添砖加瓦,力争将现代生活与环保理念相融合,普及到全校师生中谱写我校促环保的新篇章。三、活动时间:  10月20日-11月12日四、活动地点:  我校医务室大厅五、

2、参与人员:  系生活部干事及环保志愿者六、活动对象:  我校全体学生七、活动参与人数:  60人左右八、活动流程:  10月20日—10月23日:召开5—7次小组会议,对此次活动中的细节以及环保物品的设计进行仔细研讨;  10月23日—10月29日:进行展板,海报,横幅的前期宣传:  10月29日到10月31日:完成策划书的书写:  11月1日:召开会员大会,安排会员此次活动的值班流程;  11月2日-11月6日:各分配小组按照部长的通知守时值班,进行废品的回收;  11月7日:所用会员利用所回收的废品制作一个环保物品;  11月8日—11月12日:

3、所做的环保物品在校园进行展览。九.活动具体流程  一、摊位设置:9点在医务室大厅设置摊位,摆放分类回收袋,并且准备好“以物易物”的礼品  二、人员安排:摊位由3小组负责,每组3人,轮流换班(11:00—12:00,12:00—13:30,16:00—17:00),主要负责招待捐物者和物品分类。上门回收的小组成员14:45集合,由小组长点名,交代注意事项,发麻袋。15:00小组长带领组员上门回收。另外安排1组人员负责到各宿舍楼下接应搬东西,将东西搬到摊位处分类。照相组要负责将活动过程纪录下来,用于成果展示。17:00左右活动结束。  三、废品变卖:活动

4、前由外联部联系收买废品的人;回收结束后,会员代表小组及其他部门干事一起把废品变卖。四、注意事项:小组长记好组员的联系方式,迟到5分钟不等;工作人员注意形象,文明礼貌;工作人员要保证自身安全;若遇下雨天,则活动推迟,再作通知。五、后期工作:  a.结算募集资金,联系捐款单位。  b.收集会员参加活动的信息反馈。  c.总结经验,写活动总结报告。   环保从小事做起项目:  项目内容:  活动内容:  1.展示区:  名称:迎绿色亚运,建环保校园  展板内容分为三个部份:绿色亚运—讲述绿色亚运的理念;调查小组的成果;环保小tips—介绍日常生活中的环保小

5、知识以及一些好的环保网(若参加活动的朋友愿意,请他们留下邮箱地址,活动后给他们发送关于绿色世博、环保小知识的文章。建议使用纯文本发送(直接粘贴到e-mail上发送),方便阅读,且可避免担心下载中毒而干脆不下载的情况。);变废为宝—介绍把废品制成手工艺的方法,同时可在该内容附近设一个展台(摆放巧巧秀的作品),有人在旁教折纸等一些废物利用的方法。  例:广外挂横幅的现象多,很多树上缠满了绳子,却没人进行清理。树也需要自由的生长空间。我们会为树木松绑,并用照片记录,当天向同学们展示出来这有关环保的方方面面。  流程:  11月2日:选出2个人组成一个小组,

6、由于这个小组需要学折纸等废品利用的方法。尽量选出懂得这方面知识的干事。  11月3—5日:完成策划书  11月5日—6日小组开始展示区的各项准备工作,并在7日之前完成各项准备工作。其中每个人都需学会折纸等废品利用的方法。  11月7日:根据当天的时间安排(11:30-13:0013:00-14:3016:30-17:30)重新进行分组。将原来小组的六个人分成三个小组a。并在协会中再选出六个干事分成三组加入到小组a中。  11月8-12日:分好的各个小组对展示区的各项内容进行熟悉包括折纸等手艺。并在7日把展板等需8日当天展示的各种物品交给8日当天会场布

7、置的人员。  2.游戏区:  名称:绿色亚运知多少  游戏方式:游戏由两部份组成,第一部份为主持人向游戏者提问有关亚运和环保知识的问题,每个游戏者需回答三个问题。第二部份为游戏者把手中的“球”投入代表相应选项的筐。  奖励规则:游戏者先抽签选择所答的题组,每组题包括两道选择题,一道简答题,游戏者需全部答中方能进入第二回合,第二回合为投球(名字待定),参与者有三次机会,投中两个即过关.过了第一回合就可以得到环保铅笔一支,过了第二回合就可以得到环保袋一个.  流程安排:  (1)11月2号前各部门选出2个左右干事,这些干事组成游戏区小组  (2)11月3

8、号组织组员搜索问题,并与11月5号前整理好。  (3)11月6号根据组员空闲时间分好组,并分发题目,熟悉题目

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