xxx股份公司董事长、总经理岗位说明书

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1、岗位说明书岗位名称:董事长直接上级:董事会下属岗位:副董事长、总经理岗位性质：是公司的法人代表和重大事项的主要决策人管理权限：在董事会闭会期间对公司的重要业务活动有业务执行的综理权和董事会职代行权，并承担执行公司各项规章制度的义务管理责任：主持公司生产经营管理工作，对所承担的工作全面负责主要职责：1.主持召开股东大会、董事会议，并负责上述会议的贯彻落实；2.召集和主持公司管理委员会议，组织讨论和决定公司的发展规划、经营方针、年度计划有及日常经营工作中的重大事项；3.检查董事会决议的实施情况，并向董事会提出报告；4.

2、提名公司总经理和其他高层管理人员的聘用、决定报酬、待遇以及解聘，并报董事会批准和备案；5.审查总经理提出的各项发展计划及执行结果；6.定期审阅公司的财务报表和其他重要报表，全盘控制全公司系统的财务状况；7.签署批准公司招聘的各级管理人员和专业技术人员；8.签署对外重要经济合同、上报印发的各种重要报表、文件、资料；9.处理其他由董事会授权的重大事项岗位名称:总经理直接上级:董事长下属岗位:副总经理岗位性质：公司法定代表人和代理人、行政工作的首脑管理权限：受董事会的委托，行使对公司经营工作全面指导、指挥、监督、管理的力

3、，并承担执行各项规章制度的义务管理责任：全面主持公司经营工作，对所承担工作全面负责主要职责：1．主持公司的经营管理工作，组织实施董事会决议；2．组织制定公司年度经营计划，经董事长办公会议批准后负责组织实施；3．拟订公司内部管理机构设置方案；4．拟订公司基本管理制度和制定公司的具体规章制度；5．主持公司经营班子日常各项经营管理工作；6．全面执行和检查落实董事长办公会议所作出的有关经营班子的各项工作决定；7．负责召集主持总经理办公会议，检查、督促和协调各部门的工作进展；8．提请聘任或者解聘公司各部门经理；9．签署日常行

4、政、业务文件；10.负责处理公司重大突发事件；11.负责对各部门经理工作布置、指导、检查监督、评价和考核管理工作；12.行使公司章程和董事会授予的其它职权。岗位要求：1.热爱本公司，具有德、勤、能、诚的品格；2.具有较强的综合管理能力和工作协调能力；3.大专以上文化程度和企业营销管理知识；4.擅长组织、带领班子成员团结、努力工作；参加会议：1.参加董事会和股东会议；2.参加年度总结会、计划平衡会及其有关的重大会议；3.参加每季、月度的各部门召开的重要工作会议；4.参加公司召开的紧急或临时重要会议；下面为赠送的述职报

5、告不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工

6、作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏

7、锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我

8、有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到