试析青年网络道德教育的哲学思考

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1、试析青年网络道德教育的哲学思考论文摘要：青年X络道德教育是X络道德教育的重点，如何做好青年X络道德教育，是目前人们关注的重要课题。本文从四个方面：X上与X下道德教育相统一；自律与他律道德教育相统一；多元与一元道德教育相统一；技术性与人文性道德教育相统一，探讨了对青年X络道德教育的问题。　　论文关键词：青年；X络道德；教育　　青年是祖国的未来，民族振兴的希望，高度重视X络空间的青年道德教育，是时代赋予我们的崭新课题。因此，探讨和研究科学有效的X络道德教育，为青年设定X络道德的最高价值标准，具有重要的现实意义和历史意义。　　一、X上与X下道德教育相统一　　X络作为一个信息宝库的同时，也是一个信

2、息的垃圾场。由于互联X是开放的，X上信息自由流通、跨国界传播，使得信息庞杂多样。尤其是不同的政治立场、文化观念、道德标准、价值取向和生活方式以及各种淫秽色情和暴力信息都云集X上，X络内容对青年发展产生很大影响。由于青年正处在世界观、人生观形成时期，辨别力不强，自制力较弱，往往会出于好奇心，刻意去寻找一些不科学、不健康、不道德的内容，由欣赏走向趋同，由无意识模仿走向有意识追求，以致使自己逐步脱离现实，弱化道德意识，形成人格发展的障碍。随着青年X络道德问题的日益凸现，从中央到地方都有不同层次的团组织建立了X络思想政治工作X站，并制作了德育X页，吸引和指导着青年文明上X、洁身自好、不沉溺虚拟时空

3、、学会使用软件对付“黑客”、如何过滤不健康X络信息。许多X站并通过“聊天室”、“bbs”参与X上讨论，了解青年的兴趣点和关注点以及对X络的看法，在交流中对青年进行适时合理的引导。从而使一些青年X民在X上吸取有益精神食粮的同时，也学会了“思想保健”，提高了自身的思想政治觉悟和辨析能力，增强了对X上信息的正确选择能力和抗干扰能力。然而，X络文化的特性，决定了在X上完全杜绝色情、暴力、犯罪以及X上垃圾等不良信息是不现实的。众多的非德育X站、甚至是不健康的X站，不仅在技术手段方面远远领先于以德育为职能的校园X站和一些主流媒体的X站，而且它们往往以赢利为目的，十分注重对青年的需求和心理的研究，并且到

4、处链接具有十足吸引力和亲和力的广告，吸引青年的注意，造成青年对一些德育X站的兴趣和认可度不高。据调查，在上X的青年中，只有9．9％的人访问过共青团系统的X站，23．5％的人“听说过但没有访问过”，而多达66．6％的人“没有听说过”。由此可见，面对信息X络潮流挑战的治本之道，X上思政X站最重要的是，要加大思想道德教育工作在X上的信息流量和信息质量，营造浓厚的正面宣传氛围，造成强有力的正确舆论态势，对青年X民形成主旋律思想引导的大趋势，用科学理论占领X络宣传阵地，抵制各种非马克思主义、甚至反马克思主义的东西对青年的侵蚀和影响，加强X德、X风教育，使青年的X络行为朝着积极健康的方面发展。　　但是

5、，X络道德教育并不是X上的“专利”，它还必须与X下道德教育相结合，用现实生活中的道德标准来约束青年的X上行为，教育青年X民在虚拟世界中遵纪守法，使X上和X下道德教育联动，形成合力，才能达到较好的效果。因为：一是在X络时代，X上教育虽然是X络道德教育不可忽视的重要战场，但这并不影响X下教育的基础地位。传统的课堂教育、座谈、访谈、问题调查、报告会等，仍是了解和把握青年X络道德教育便捷的窗口，也是及时观察和反馈X上道德教育的最佳渠道。　　因此，只有X上与X下道德教育的互联互动，才能既有利于青年X络道德教育的广泛开展，也有利于巩固和提升X络道德的教育效果。二是在使用X络的过程中结成的一定的X络伦理

6、关系，是真实现实关系和交往关系活动的延续。一个人在现实生活中具有什么样的道德品质，在X络交往中也会表现出同样的道德素质，如果一个人在现实生活中都不能做出符合基本道德的行为，那么就很难想象在X上他能够接受基本道德规范的约束X络中的虚拟是现实的反映，它植根于现实社会之中，X上道德是X下道德的电子意义上的延伸。X上道德表现和X下道德状况是同一主体的两种表现，而X上道德表现和X下道德状况这一体的两面是通过人这一中介互联互动、互相影响，X下道德状况决定X上道德表现，X上道德水平也影响客观现实主体对事物的看法。因此，对青年既要重视X上道德教育，要求他们严格遵守X络道德规范，又要注意X下道德教育，严格遵

7、守社会公德，只有把X上和X下道德教育有机地结合起来，才能使X络道德教育达到良好的效果。　　二、自律与他律道德教育相统一　　伦理道德的约束环境有两个相辅相承的方面，即以信念、意志为代表的内在方面和以舆论、监督为主的外在方面。X络交往的虚拟性和不确定性，必然会消弱其外在约束功能，同时也弱化了内在的自我约束机制。因此在X络环境下，加强对青年进行自律和他律相统一的道德教育是非常必要的。青年期是人生发展和品质形成的关键时期，X络的