浅析德国学校体育的社会化与生活化

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1、浅析德国学校体育的社会化与生活化论文关键词：德国学校体育　体育社会化　体育生活化　　论文摘要：体育在世界发达国家已成为提高公众健康水平的重要内容，并被纳入日常生活。当代德国学校体育凸显了学校体育是社会体育活动的源头、大众体育是社会体育的核心、竞技体育是社会体育的进步的本质。随着社会的演进和经济的发展，体育科学和体育教育应以满足人类的现代生活方式、增进生命质量为主题。现代社会，体育作为社会文化现象越来越多地渗入到人类生活的各个方面，越来越显现出其多功能性。德国体育“体育为人服务，满足人们的各种愿望和需要”的宗旨充分反映出体育

2、是现代人类共有的生活方式的体育价值观。尤其是20世纪90年代东德与西德统一后，由于政府和体育团体的高度重视，德国的体育事业发生了巨大的变化。以大众体育活动为核心的体育方式逐渐成为倍受人们喜爱的业余活动和社会交往活动，开展得很有特色，这不仅促进了德国公众体育活动的参与率，同时对德国体育事业的发展也产生了巨大的影响。　　一、德国体育的发展观体育在德国是一种受人喜爱的业余活动和社会交往活动。“每个公民都有通过体育，特别是学校体育和大众体育以及旅游来维护自身健康和劳动的权利”，这是德国宪法中有关体育的条款之一〔过去体育被少数富人垄

3、断，如今却已成为人人都可参与的活动，这种凝聚着社会化和生活化的体育活动为人类物质生活和精神生活的个性化、多样化提供了厂‘阔的运动空间，充分体现了自然与社会的和谐进步与发展。以学校体育、大众体育和竞技体育为核心的体育网络为推进德国体育事业的发展和体育科学的研究创造了良好条件。学校体育是德国教育事业的重要组成部分。无论是大学还是中小学，都鼓励学生选择适合自身的体育运动项目，极力倡导人人每天参加体育活动，以激发师生的体育兴趣。学校体育俱乐部或体育协会以自助形式极力推行消费体育观念，为所有锻炼者提供良好的运动场所和指导，以满足全校

4、师牛各种不同的愿望和要求，吸引着众多体育爱好者，并为锻炼者日后参与社会体育和竞技体育奠定了良好的基础。德国大众体育是指在体育方面没有高标准的目标，但出于种种原因而坚持体育活动。锻炼者可以根据自我健身的需要交纳会费参加各种社会体育俱乐部，并成为体育协会的会员。体育协会主要为会员提供运动场所、指导其训练和组织活动，以满足会员各种不同的愿望和要求。大众体育活动形式多样，活动内容广泛，主要是让会员体验和享受运动的乐趣，以吸引更多的人参加俱乐部或协会的体育活动。德国竞技体育是以学校体育和大众体育为基础发展起来的尖端竞技运动，‘它是以

5、体育为谋生手段而从事各种竞技运动项目的训练、比赛以及相关的体育业务的职业体育活动。其特点是:竞争性强，讲求技艺，按规则竞赛，激烈，具有高度的欣赏性。在德国，凡参加竞技运动的运动员，必须进行艰苦的训练，接受身心素质方面的专项培养，追求最佳运动成绩。日常运动训练和参加国内外比赛活动的经费主要由德国体育资助基金会承担或资助门随着竞技体育专门化程度的提高和私人资本的渗入，便产生了以营利为主要目的的职业竞技体育和从事运动技艺、谋取经济收人的职业运动员。　　二、德国体育的价值观体育价值观受人们所处的社会环境及其态度倾向、观念、思维方式

6、、个人特性、身体需要、愿望和兴趣等制约。德国学校体育和大众体育的价值取向具有共通性，即从事体育活动并非为追求最佳成绩，以满足个人的愿望和要求为主。凸显了生活中不能缺少体育、娱乐中不能缺少体育、健身需要体育、消费少不了体育的主旋律，将其视为提高生活质量和健康水平的重要组成部分。体育的文化价值和教育价值逐步被纳人人们的日常生活，个人或群体的需要越来越显露出体育的多功能性。体育已不再是简单的肢体活动，而是完善个性、体现人的价值的基本途径。体育也不再是纯粹的身体运动，而是获得职业、增进健康、预防疾病、消除紧张和建立友情的有效手段。

7、随着德国经济的发展、公众闲暇时间的增加和生活方式的变化，消费体育已逐渐成为德国最具代表性的体育。生活体育体育在德国不仅仅是一种时尚，更是一种渗人社会、深人家庭的生活方式，并成为人们日常生活中不可缺少的内容。如，收看体育比赛实况，从电视、广播节目中获取有关体育的信息，通过读报、看杂志了解体育赛事、体育发展动态以及国内外体育赛事的安排等。人们在日常交流时，无论是在高速公路上驾车、还是喝酒聊天或家庭聚会，常常会发生由于观点不同或支持的运动队不同而展开唇枪舌战、争论不休的现象。喜爱运动的人常常会利用周末与朋友或家人结伴共同参加体育

8、活动，既欣赏了大自然的景色，义密切了人与人之间的关系。休闲体育　随着工作时间的缩短和业余时间的增多，德国社会体育协会和体育俱乐部等休闲体育行业应运而生。国家、教会、地方协会都努力为公众提供进行业余体育活动的设施与条件，以满足和丰富人们的闲暇生活。体育是闲暇生活的一部分，它被视为愉快、娱乐、乐趣、兴致的同