音乐欣赏在培养大学生心理素质中的作用

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1、音乐欣赏在培养大学生心理素质中的作用【摘要】音乐欣赏是一种创造性的精神活动,是一个不断发展的心理过程,它贯穿人类的一种特殊的精神探索和各种意象的冲撞,从而产生心灵的净化和精神的升华。大学生正处在心理发展并趋向成熟的阶段,大学阶段是大学生自我意识逐渐形成、定性、成熟的过程，它对人一生的身心健康起着重要的作用。【关键词】音乐欣赏；大学生；心理素质　　我国推行素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。音乐欣赏作为艺术的一个重要组成部分,是一种创造性的精神活动,是一个不断发展的心理过程,它贯穿人类的一种特殊的精神探索和各种意象的冲撞,从而产生心灵的净化和精神的升华[1]。音乐欣赏是

2、进行美育教育的一种非常好的形式。大学生正处在心理发展并趋向成熟的阶段,大学阶段是大学生自我意识逐渐形成、定性、成熟的过程，它对人一生的身心健康起着重要的作用。在这个关键及不稳定的心理发展过程中，生理、社会以及个性等各种因素会产生许多交叉、重叠的矛盾，直接影响青年人的心理成长。音乐欣赏则可以通过促进大学生的心理健康、审美感觉、审美理知、审美心象和心境共鸣的过程，对大学生特点的形成起到积极的作用。　　1音乐欣赏对大学生心理健康的作用　　心理健康是指在正常发展的智能基础上所形成的一种表现出良好个性、良好处世能力和良好人际关系的心理特质结构。高校是我国培养社会主义现代化的合格建设者和接班人的重

3、要基地,对于大学生这种特殊的群体,其心理机制的健康与否、心理素质的锻炼与培养程度的高低直接影响到育人的质量。音乐欣赏就是使欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,从中获得音乐美的享受与精神的怜悯和理性的满足的活动,并籍此来缓解欣赏者由于学习生活的巨大压力造成的焦躁情绪,从而获得心灵的平静和愉悦[2]。　　1.1促进作用音乐欣赏在教化性、愉悦性、情感性等方面对人的心理健康水平能起到较好的促进作用[3]。（1）音乐欣赏的教化性与心理健康。“古今中外,音乐的重要地位以及对人类发展的重要作用都是不可低估的。不管是积极与消极、欢快与悲伤,音乐具有一种其他形式所不能替代的教化功能。”国歌《义勇军进行曲》那铿

4、锵有力的旋律像战斗的号角,曾激励和鼓舞着许多志士仁人为了民族的安危,抛头颅洒热血,走上抗日救国前线。今天,每当国歌响起,我们仍心潮澎湃、激情无限。《爱的奉献》又促使多少人慷慨解囊支援灾区、资助失学儿童。音乐欣赏既满足了学生追求真、善、美的需求,又使学生个性心理不断发展与自我完善的过程中获得前进的动力,而完善人格的塑造对大学生心理健康十分重要。（2）音乐欣赏的愉悦性与心理健康。音乐欣赏的愉悦性决定了大学生接受音乐,喜欢音乐的主动性。音乐之所以能引起人们的愉悦和喜爱,是因为它提供了让人们可以直接感知的美的音响。（3）音乐欣赏的情感性与心理健康。音乐是一种善于表现和激发情感的艺术,音乐欣赏的

5、过程就是情感体验的过程,它既是欣赏者对音乐的情感内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者自己的情感和音乐中表现的情感相互交融、发生共鸣的过程。当学生聆听具有不同情感的音乐作品时,内心便会产生一系列情感反应,从而丰富优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美等情感体验,达到主动调节不良情绪和情感的目的,以乐观开朗、富有朝气和对生活充满希望的态度顺利完成大学学业。　　1.2消极作用不是所有的音乐对人的心理健康都有益。有些内容不健康的音乐或低级的靡靡之音,使人精神萎靡,不仅腐蚀人们的意志,而且败坏社会风气。有人作过调查,发现经常欣赏古典音乐的人,善解人意,与人相处和睦;经常欣赏浪漫派音乐的人,性格开朗,思

6、想活跃;而热衷于糟杂的现代派音乐的人,性情浮躁,易冲动。长期听这种糟杂刺耳的音乐,会使神经系统受到强烈的刺激,甚至破坏心脏和血管系统的正常功能。因此,从健康考虑,听音乐要注意禁忌,例如空腹忌听进行曲、吃饭忌听打击乐、睡前忌听交响乐等。同时要有针对性地选择适合大学生年龄、性格、情绪的音乐,达到促进健康、健全人格的目的。　　2音乐欣赏对大学生情感的作用　　大学生的情绪与情感正处在强烈、易于激动，同时又极不稳定的阶段，容易感情用事，难以及时地用理智控制自己。而音乐是一门最善于表现和激发感情的艺术，在音乐欣赏活动中，感情体验是一种最普遍、最强烈的心理活动。古典音乐以其平稳、和谐的特点，能够使激

7、动、烦躁的心情逐渐平稳；浪漫音乐丰富、个性强烈，有利于人们倾诉内心情感，表达自我意识；现代音乐则以强烈的节奏、变异的调性刺激人们的感官，使现代人疲惫的精神变的积极、亢奋起来。面对大学生因来自社会、学习和就业的压力造成心理障碍情况日益严重的今天，音乐欣赏不仅使大学生的情绪变得健康、开朗，而且对大学生心理障碍造成的不良情绪起到缓解和调整作用。　　音乐表达了人的思想感情,是艺术中最活跃、最动人、最富于“感染力”的一种。奥地利音乐理论家汉斯力克认为:人