求真务实谋发展树立三观为人民

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1、求真务实谋发展树立三观为人民求真务实谋发展树立"三观"为人民--高考重点时事分析（二）　　高考时事政治中贯穿国内政治经济社会发展始终的主线是：坚持求真务实的精神，树立科学的发展观、正确的政绩观、科学的人才观。党和国家坚持求真务实，不断的加深对社会主义社会建设与发展规律的认识，提出了新的发展观、政绩观和人才观，而发展观对政绩观、人才观有决定作用，后者体现和落实了前者的要求。　　体现这几个方面的精神是今年乃至今后一个时期高考政治和文科综合的考试的主导思想。考试方式既可能直接命题，也可能体现在高考问题的主题设置和材料

2、的选择上。依据这一思想我们将这几个问题重点分析如下：　　（一）求真务实精神　　时事背景：　　（1）求真务实精神的提出及意义　　中共中央总书记胡锦涛2004年1月12日在中央纪律检查委员会第三次全体会议上指出：要把握住重要战略机遇期，推动经济社会协调发展，不断开创中国特色社会主义事业新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标，很重要的一条就是要始终坚持求真务实，全面科学地判断形势，抓住机遇，迎接挑战，克服困难，把加快发展的立足点放到真抓实干上。　　（2）求真务实精神的内涵及要求　　在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真

3、务实之风，关键是要引导全党同志不断求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实；求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实；求人民群众的历史地位和作用之真，务发展最广大人民根本利益之实；求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实。　　坚持全心全意为人民服务，摆正同人民群众的关系，是坚持求真务实的根本准则。正确认识国情，按照国情制定路线方针政策和开展工作，是坚持求真务实的根本依据。认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。　　与教材结

4、合分析：　　▲哲学：　　（1）物质决定意识，意识是对物质的反映，意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，错误的认识对事物的发展具有阻碍作用。要求我们必须从实际出发，做到主观与客观的具体的历史的统一。社会主义现代化建设必须立足于初级阶段的基本国情。　　（2）规律的客观性和主观能动性。认识客观规律是前提和基础，利用客观规律改造客观世界是目的。提高党的执政能力和执政水平，必须发挥主观能动性去认识和把握社会主义建设和人类社会发展的规律，把握党执政的规律。只有尊重和按客观规律办事，才能把握住重要战略机遇

5、期，推动经济社会协调发展，不断开创中国特色社会主义事业新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标　　（3）认识世界和改造世界必须正确发挥主观能动性，主观能动性的发挥受主客观因素的制约。要正确的发挥主观能动性，必须按客观规律办事，从客观实际条件出发；必须不断积累正确的主观因素，要不断提高我们的认识能力和水平，坚持正确的价值取向，要把人民群众的根本利益作为我们想问题办事情的出发点。　　（4）人民群众是实践的主体，是历史的创造者。肯定人民群众创造历史的决定作用，就必须树立群众观点，坚持群众路线，做到相信群众，依靠群众，为

6、人民群众的利益而奋斗。　　▲政治学：　　（1）"求人民群众的历史地位和作用之真，务发展最广大人民根本利益之实"体现了党的性质和三个代表重要思想的要求：中共共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民的和中华民族的先锋队，贯彻三个代表重要思想的本质是坚持执政为民。　　（2）"务坚持长期艰苦奋斗之实"，把坚持全心全意为人民服务，摆正同人民群众的关系，作为求真务实的根本准则，体现了党的作风建设的要求，党的作风建设的核心是保持党同人民群众的血肉联系，要坚持和发扬党的优良传统。正确认识和把握国情、社会主义建设和人类社会的发展

7、规律、党的执政规律，能够不断提高党的领导水平和执政水平，从而更好的应对国际国内复杂形势，领导社会主义现代化建设。　　（二）科学的发展观　　时事背景：　　（1）科学发展观的提出　　2003年中共十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。胡锦涛2004年3月10日在中央人口资源环境工作座谈会强调，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。　　（2）科学发展观的

8、内涵　　①坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。　　②全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。　　③协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展