拿同学开玩笑的检讨书

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1、拿同学开玩笑的检讨书第一篇：拿同学开玩笑的检讨书亲爱的小宇：这次犯错误，令我想了很多东西，反省了许多的事情，自己很懊悔，很气自己，去伤害流鼻涕的小宇脆弱单纯美好的心灵，深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我千不该万不该，不应该把你（省略n个字）。事后，冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给小宇带来了伤害，耽误他的学习和影响他的生活。我这种行为给自己也造成了及其坏的影响,破坏了小宇心目中我的形象.在团结和谐的社会也有了不良的影响。由于我犯错误，有可能造成个别人的效仿，对朋友互相真诚的交流交往也是一种破坏，给小宇也会带来另外的伤害的同时也是对巨疯的一种

2、不负责任。每一个人都希望自己的honey品学兼优、健全人格，全面发展，树立良好形象，也使自己从对方的良好形象中学习更多优质品格。自己这次却犯了错误，去破坏了小宇和我真诚互助的友好情谊，还导致巨疯对小宇的热烈爱恋的基情起了不稳定因素，我很不应该！若每一个人都这样犯错，那人与人之间坦诚交往的就变成互相猜疑猜忌。对伤害小宇心灵犯下错误的我给予惩罚也是应该的，尤其是作为小宇、巨疯、五月错杂基情中知情人士的我，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，恳请你的原谅。对不起，小宇!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，你对于我的犯下的错误非常的难过。我也知道，真正的友谊

3、经得起风雨，可是也不应该互相打闹的时候，说出过激的话语（即使那句话，在当时的情况下很应景）。爱护朋友、关心朋友是友情中一项最基本的责任和要求，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今我还犯了大错,深深懊悔不已。我会以这次事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己。我要亡羊补牢、化友情为动力，努力学习、认真工作！坦诚的敞开彼此心扉呵护我们的友谊，更要通过这次事件，提高思想认识，强化我与人交流的素质！相信小宇看到我这个态度，也知道我对这次事件有很深刻的悔过态度。请你在看我检讨书同时，忆起我牢记要带你去吃不放辣椒的螺丝粉和很多阿尔卑斯山的棒棒糖等行贿面子上，相信

4、我的悔过之心，我的行为不是故意的，这是一次偶然的失足，你一定要原谅我的错误，我保证以后再也不说你是天蓬元帅下凡之后的亲戚。对于这一切我还将进一步深刻反省，恳请你相信我能够记取教训、改正错误，同时也真诚地希望你我生活开开心心、心情自由自在！我们对友谊永远关心和支持，互相吹捧，共同进步！第二篇：儿子不能承受同学开玩笑儿子不能承受同学开玩笑王女士：我儿子在读高一，上高中后，他和同学关系一直不太好，常有全班同学针对他一个人的感觉。前些天中午，我去学校看他，见他一个人在教室生闷气，一问才知道，上午有同学当同学和老师的面叫他绰号，全班哄堂大笑。在这之前，也有男同学针对他。有一次课间

5、，他上厕所回来，有同学对他做鬼脸：“臭死了，臭死了！”他觉得很窘迫。儿子数次向老师求助，但没有什么效果。我也找过儿子的同学，和同学说希望不要叫孩子绰号，那同学却说儿子也经常叫他们绰号。儿子来自农村，性格内向，如今同学的恶作剧越来越升级，我害怕儿子会和同学发生更大的冲突。怎样才能和儿子沟通，帮助儿子梳理情绪呢？崔清华：王女士的困惑是许多家长曾经遇到或正在面临的难题，就是孩子如何适应新的学习环境。对于王女士来讲我有以下几点建议：第一，要了解事件的全貌。现在王女士看到儿子郁闷，听着儿子叙述，站在儿子的角度看问题，难以给儿子提出建设性建议。所以要王女士从儿子的角度抽离出来，了解

6、一下在学校里儿子发生了什么事，什么起因，什么过程，什么结果。第二，不要代儿子处理同学关系问题，越俎代庖的结果是儿子不能获得能力上的成长，被人讥笑，更加退缩。你的儿子已是高中生，有一定的与人相处的经验，家长帮他分析事情的性质，保持中立的态度。比如，儿子从厕所回来，同学说“臭死了，臭死了！”可能是逗他，是调侃，如果能这样理解，儿子也可以往他们跟前凑凑，调侃他们“臭死你，臭死你！”这件事情就在玩笑中过去了。第三，启发儿子反省自己的行为模式，你的什么行为回应和强化了同学的玩笑和调侃行为？从妈妈的叙述中以可看出，儿子是一逗就急的样子，而这正是恶作剧的同学想要的结果，是儿子对恶作剧

7、的反应强化了恶作剧的行为。如果逗了没有人理，几次恶作剧后，就不会再继续了。第四，是什么让儿子对恶作剧有如此严重的反应？深层的原因于儿子内心的信念系统。如果经常有被欺负的感觉，那是因为自己内心有卑微感，没有把自己和同学放在平等的位置上看待。所以，自卑才是情绪问题的核心原因。第五，如何解决儿子人际交往中的自卑心理，重要的是让他在人际交往中获得成就感。比如前面说的帮助孩子调整看事情的角度，选择更合适的应对方法，让他在人际关系中获得平等自如的感觉。有一个也是高一的小女孩就和我说过这样的话：“有绰号好啊，同学们会记得我比别人更深些，还有人在班上叫我