浅论平武中学课题研究中期汇报材料

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1、浅论平武中学课题研究中期汇报材料浅论平武中学课题研究中期汇报材料_大垸中学课题研究汇报材料导读：学模式及评价体系校内交流校内交流学术论文刊物发表成果形式撰写学习心得，学术论文研讨课教学设计，教学反思，课堂录像报告使用去向校内交流校内交流校内交流1全面开展各学科高效课堂模式课堂教学撰写课堂教学改革过程中的困深入实践阶段2014年5月—2014年6月惑以及整改的措施制定调查报告、反馈构建高效课堂创有特色的山区名校——四川省平武中学县级课题中期报告平武中学伍胜林尊敬的各位领导、各位教育同仁：下午好！首先，我代表平武中学全体师

2、生，对各位领导和专家对我校课题研究工作的指导和付出的辛勤劳动，表示衷心的感谢！平武中学是平武唯一的一所高中，平武中学教育教学质量的成败，牵动平武人民的心，承载着平武人们对平武中学的期盼。自2012年9月起，我校开始尝试探究《新课改背景下民族地区高中高效课堂教学模式》，经过几个月来的实践，我们获得了一些经验，今天就我校前一阶段的具体做法、实施过程向在座的各位领导汇报，并与各位教育同仁探讨交流，如有不当之处，敬请各位批评指正！一、主要阶段性成果和最终成果预设研究阶段成果名称学习相关理论的感悟研讨课例起步阶段2012.9—2

3、012.11《开题报告》平武中学课题研究中期汇报材料论文资料由.提供,地址.《对国内成功教学的模式认识》。课题组成员选择一种成功模式结合自己研究领域撰写感悟初步探索实践阶段12.12月—13.4制定子课题实施方案初步构建各科高效课堂教学模式课题实施方案各学科高效课堂教学模式及评价体系校内交流校内交流学术论文刊物发表成果形式撰写学习心得，学术论文研讨课教学设计，教学反思，课堂录像报告使用去向校内交流校内交流校内交流1全面开展各学科高效课堂模式课堂教学撰写课堂教学改革过程中的困深入实践阶段2014年5月—2014年6月惑以

4、及整改的措施制定调查报告、反馈调查信息、撰写调查报告总结各自在各种课型中成功的做法从不同领域提出影响课堂高效性的因素并提出整改措施总结深化阶段14.6—2014.9《高中高效课堂策略研究报告》教师教案集最终研究果教师围绕课题研究撰写的论文各学科高效课堂教学模式，课堂评价各种课型的示范课及课堂教学实录总结提高课堂高效性的策略实验教师教学论文，各科修改后的新教学模式及教学设计交流材料校内交流刊物发表交流材料刊物发表学术论文刊物发表学术论文经验交流材料，各学科课堂教学模式细节完善的相关资料。学术论文报告编写成校本培训教材编写

5、论文集论文集刊物发表刊物发表刊物发表刊物发表刊物发表刊物发表音像制品校内交流二、中期阶段开展的主要工作1.学习相关理论,感悟课堂教学改革势在必行“学习金字塔”理论，给了我们颠覆传统课堂的深刻启示两周后的平均保持率讲授阅读视听结合5％10％20％30％50％75％90％示范讨论组实践练习向其他人教授、对所学内容的立即运用图中显示在每种指导方法下，学习两周后的材料平均保持率2美国教育浅论平武中学课题研究中期汇报材料_大垸中学课题研究汇报材料(2)导读：和培训界有一个非常有名的“学习金字塔”，金字塔主要显示了学生在不同教学方

6、法指导下学习两周后，对新学习内容可回忆的百分数：在塔尖，是第一种学习方式——“讲授”，也就是老师在上面讲，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用最传统的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。第二种，“阅读”可以保留10％。第三种，视听结合”可以达到20％。第四种，“示范”可以记住30％。第五种，“小组讨论”，可以记住50％。第六种，“实践练习”，可以达到75％。最后一种是“教别人”或者“对所学内容立即运用”，可以记住90％的学习内容。学习金字塔理论的感悟：提高课堂教学效率的最好方式就是教师引领学生自主学

7、习，体验讨论、实践多练，多感官参与，向他人展示、讲解自己的学习成果。2.与南山中学建立帮扶关系，促进课题研究3.聘请省、市、县教科所专家来我校指导课题研究4.开展青年教师赛课活动2011---2012年下期我校举办《新课改背景下民族地区高中高效课堂教学模式》初探大赛。探索如何提高课堂教学效益，为平武中学打造高效课堂作实践层面的准备。大赛分初赛、半决赛和决赛，重视过程中的集体备课、试讲、评课、完善等环节。在决赛阶段，经各阶段评委严格按照《平武中学课堂教学评价量表》3的评价标准进行公平、公正、客观评价，共评选出文理科组特等

8、奖各1名、一等奖各2名、二等奖各4名，同时评出优秀导学案奖3人。此次教研活动取得了如下优秀成果。亮点突出：“高效课堂”模式初显可喜之处：“互动课堂”学生课堂气氛活跃观念转变：“以学生为本”的核心理念得到体现奠定基础：有效促进教学科研工作拓展空间：初步搭建交流分享平台四、成果展示我校以课题研究为背景，以教育科研指导教学为指南，以创“