浅论高中英语自主学习

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1、浅论高中英语自主学习高中英语自主学习论文导读：本论文是一篇关于高中英语自主学习的优秀论文范文,对正在写有关于学习论文的写有一定的参考和指导作用,到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。希望学生不仅要做“读书”的典范，而且要做“动笔”的楷模。　　3.多实践。　　“生活是个大课堂”，“万物皆书卷”，大家都知道，英语与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大英语教学观”的建立，英语试题多元化，我们要学好英语，再像过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依【摘要】作为文科的基础学科，英语教学的目的不

2、仅是使学生掌握语言本身，同时还要通过语言教学来培养学生的观察能力、想像能力、交往能力及合作精神，培养学生表达情感、认识社会的能力，培养学生内在美的气质，给予学生文化熏陶。　　【关键词】英语自主学习策略策略　　自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等策略来实现学习目标。　　英语是学会的，而不是教会的，英语只能在实践中获得。知识不是通过老师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的

3、帮助，利用必要的学习资料，通过作用建构的方式获及的。在教学活动中，教师的主要作用是创造一种有利于学生英语习得的条件。教师始终把握启发、指引的程度，充分调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，体现学生的主体地位。同时要使学生掌握科学的学习策略，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。　　一、自主学习的特点　　1.独立性。　　自主学习是教师提供给学生一个广阔的空间和相对宽松的时间，让学生在其中通过自己的选择和实践来达成学习目标。因此，每一个学生在这样的学习环境中都是一个学习的独立体，可以运用自己的思

4、维方式，来分析达成目标的可能性，并在实践中加以证实。教师应该鼓励学生采用这种独立性学习方式，因为这种方式有助于学生各种能力的提高。在学生遇到困难时，教师要给予学生适当的帮助与支持，但不要用简单、直接的传授高中英语自主学习由写论文的好帮手.zbjy.提供,.办法，而应该用启发、引导等手段来帮助学生提高独立解决理由的意识和能力，增强学生的自信心，让他们最终能通过自己的不断探索，改善学习策略，达成学习目标。　　2.差异性。　　由于学生掌握知识程度的不同，解决理由的策略当然也就存在差异。因此，学生在自主学

5、习的过程中，选择实现学习目标的途径、达成目标的时间和程度也就不一样。在传统的教学中，这种差异虽然也客观存在，但是，我们最终是用评价的办法来解决这个差异理由的，即用成绩的量化为检测手段，用分数的多少作为结论。这种评价方式并不考虑学生之间原有的差异，并不观察学生对达成目标所付出的努力过程。而这恰恰是现代教育中最重要的内容之一，是从人发展的角度来考虑的，这也就是自主学习方式的特色之一。　　二、如何培养自主学习的能力！　　1.激发学习兴趣。　　托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

6、”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，要推动学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。　　2.建立和谐融洽的师生关系。　　教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主

7、动地探索这门学科的知识。这也推动学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。　　3.合理分配每天的学习任务。　　把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务。当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。　　4.合理规划每天的时间。　　把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。　　

8、5.按照既定的时间表行事。　　学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。　　6.及时复习。　　为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。　　7.向他人提问。　　在学习中碰到疑难理由，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的理由是多么简单、多么微不足道。应特别注意经常向周围同学请教、交流。　　8.养成做笔记的习惯。　　做笔记既可以帮助你集中精力深思和总结、归纳理由，加深对学习内容的理