浅谈以就业为导向的高职技术人才培养

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1、浅谈以就业为导向的高职技术人才培养论文关键词：高等职业教育就业导向技术人才培养模式应对措施论文摘要：为提高高职毕业生的就业率，高职院校要在人才培养中大力推进工学结合，深化教育教学改革，从知识、能力、素质等方面构建更适合就业的人才培养模式。在科技进步和社会经济快速发展的今天，人力资源的质量越来越受到政府和产业界的重视。高等教育向大众化方向发展，是实施人才强国的切人点，是建设小康社会，实现社会主义现代化建设的桥梁和纽带。高等职业教育作为我国高等教育不可或缺的组成部分，担负着为国家培养并输送生产、建设、管理、服务第一线高素质技术应用型人才的重任。与传统精英模式的高等教育不同，就业导向已是高等职

2、业教育改革与发展的主旋律。我们认为，随着高等教育的大发展，给高职教育带来生机的同时，也凸现出许多问题，就业压力越来越沉重就是其主要表现之一。高等职业技术学院要拓宽毕业生就业渠道，扩大毕业生就业率，就必须使高职教育模式更贴近职场，服务市场，从而提高毕业生的就业竞争力。一、发展高职教育，突破就业的瓶颈我国著名教育学家潘懋元教授曾指出：“实现高等教育大众化，困难很多，最大的困难是资金投入不足和毕业生就业困难，前一个困难较易解决，而就业问题较难解决，……”。教育部长周济2006年1月7日曾说，中国高等教育目前在学人数超过2000万人，高等教育毛入学率达19％。我国高等教育已跨人了国际公认的大众化

3、发展新阶段。(一)大众化教育与大学生就业的关系高校的持续扩招，既给高等学校和社会带来了发展机遇，同时又给社会和高校带了空前的压力，突出表现为日益严峻的毕业生就业形势。一位本科毕业生在参加了形形色色的招聘会并屡次碰壁后发出感慨：“我就像一只苍蝇叮在透明的玻璃上，前途一片光明，却找不到出口”。高校是分类型的，毕业生也是分层次的。相对于国内一些知名的、重点的大学，地方院校的高职毕业生在就业时更是处于非常尴尬的境地，往往被排除在招聘的门外。高等教育的大众化使高校毕业生急剧增加，而就业岗位的增加速度远远低于毕业生的增加速度，造成了目前高职毕业生的就业困难。学校毕业生实际就业率自然逐年下降。(二)大

4、学生的精英情结与就业障碍从整体上来看，大学生就业难只是难在局部行业和局部地区上，只要大学生能转变观念接受适当的薪资水平，愿意在各行业和地区间流动，大学生就业难就不是一个问题。当“精英情结”的“淡化”速度没有赶上高等教育大众化的普及速度时，社会价值取向单一，对白领文化的推崇和种种不合理的职业歧视现象便会出现。中国社会长期以来形成了国家资源过度向精英阶层集中的现象。什么“万般皆下品，唯有凄书高”，什么“学而优则仕”等等，这些传统的儒家思想所编织出来的“精英情结”深深地束缚住了人们的观念。到了现在，“上大学=成功=社会精英”这样的单向思维便成了古时读书走仕途的现代翻版。本来人人读书上大学是一件

5、好事，但是一旦形成上大学是成为社会精英的充分条件这样的认识时，人们的就业心态就会变得狭隘，而择业的自主性和多样化也就会大受限制。而中国家庭中根深蒂阎的“望子成龙，望女成凤”、“光耀门楣”的观念，史是加重了千辛万苦闯过高考独木桥的大学生们“精英情结”的“泛化”。这种“泛化”的后果：一是造成了大学生普遍薪资期望过高，从而抑制了企业对劳动力的需求；二是造成了局部地区和局部行业人才的过剩。因为大家都希望留在发达的大城市中，都只希望学金融、会计、计算机等热门专业，所以市场上也才会出现年薪数十万求一焊工或钳工而不得的现象。(三)形成正确的就业观念，全面提高自身素质进入高等教育大众化时代，大学生毕业生

6、择业时不能只盯着“大机关、大城市”，不仅要有不一定有好工作的心理准备。而且要有不一定有工作的承受能力。囚为“受过教育者的失业”问题在很多发展国家甚至发达国家都存在。例如印度在20世纪50年代大学生毕业生只有20000人失业，而到1982年，这一数字达到142．6万人。大学生的失业率由50年代12％上升到80年代的20％。因此，大学生正确的就业观念用一句话表示就是没有工作是正常的。没有好工作更是正常的。大学生在事业上要有自己创业，甚至为别人创造就业机会的志气。二、以就业为导向，发展高等职业技术教育(一)以就业为导向是我国高等职业教育发展的必然选择社会需要是高等职业教育发展的力量源泉。高等职

7、业教育发展二十年来，涌现出的一批优秀院校也表明：瞄准市场对人才的需求，制定适合本地区和相关行业发展的培养方案，毕业生就受欢迎，学校发展就快。实践证明，适合经济发展、就业率高的高等职业教育有着广阔的用武之地。(二)以就业力导向是高职院校发展方向科学定位是高等职业院校健康发展的决定性因素。确定以就业为导向的改革与发展思路，可以使高职院校的成长周期在一定程度上缩短，尽快走出一条颇具地方特色的希望之路。坚持走产学研结合的发展道路，改革人才培