浅谈高中思想政治课学习方法指导探析

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1、浅谈高中思想政治课学习方法指导探析论文关键词:结构预习法　分层预习法　预习指导法　　论文摘要:“授人予渔，而不是授人予鱼”，如何引导和指导学生学会学习、学会思考，达到事半功倍，使教师的教和学生的学达到一个较好的结合点，一直是教师和学生关心的话题。高中政治课是向学生传授马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，集社会科学、哲学、伦理道德于一体的基础常识课程，它以深人浅出的知识体系，完整的科学结构向高中学生介绍了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的系统知识，全面展示了社会科学的博大精深。为了让学生从初中思想品德课的学习方法过渡到高中思想政治课的学习，并为以后的思想政治

2、理论课程的学习和提高打下良好的学习基础，有必要针对学生实际情况，给予科学的学习方法指导，这是提高中学生政治素质的需要，也是培养学生掌握正确的学习方法的需要。要把我们的学生从死记硬背中解脱出来，要使学生能真正的掌握和领会我们的教学内容，今后的学习能真正的做到事半功倍，教师有必要给予他们科学的学习方法指导，在此，我结合自己的教学实践，对如何指导学生学好思想政治课谈几点认识:　　一、预习指导法:学生学习的工具是教材，学生要为上好下一节课提前预习，预习的关键又在于熟读教材，这是让学生理解和接受新知识的必备阶段，也是重要的准备阶段，在平时的教学中要求学生很好掌握预

3、习方法，并要求学生坚持不懈，养成习惯，应该做到以下几点。1.“三到”和“三遍”预习法“三到”，即:眼到、心到、手到。眼到就是看清每一课的课题、框题，重要观点以及观点的表述文字和图表等，因为，每一课的课题是教学的中心，其它的论证要点和理论表述都是围绕它而展开的，重要观点只是对它的论证，表述或者展开，在内涵上和外延上加予阐述和拓展，是学习知识点的主要体现，图表是更加形象或者更加数据化的说明与补充，其次重要观点是课题得予成立的基石，它更加全面，更加丰富地对课题加予论证和说明，一般来说，知识结构的血肉部分就是这些重要观点和它的论证过程。因而，预习时，首先必须是眼

4、到，重点看清每一课的重要观点及观点的表达文字和图表，并用心记忆它们;其次，心到，要一边读课文内容，一边用心去想，去研究，带着疑问去读，抱着怀疑去思;再次，手到，在读课文时要标注含有自己意图的标记符号或记下难懂的地方，结合自己的各方面实际首先试着理解，理解了的课堂上听老师讲再丰富，再拓展，不理解的，上课时认真听讲，听老师如何解决，如果之后还不理解，或理解不透，可再和老师个别交谈。“三遍”预习法:是指阅读的次数，第一遍要求看清课文内容，全貌，进行粗读，大致掌握基本理论，基本观点，说明事例。第二遍要了解整课结构及知识结构体系，基本分析段落大意和大小自然段的意思

5、，深层理解各观点和各论点的含义，以及它们的逻辑联系;第三遍找出重点内容，本课中心。2.结构预习法高中政治课的知识，即哲学、政治经济学、科学社会主义，三科共21单元:每一课都有教学重点、教学难点;基本知识、基本观点、基本框架、基本脉络。(具体到每一节课也有基本观点及基本知识、基本脉络)即可以大而合成马克思主义理论体系，也可次分构成马克思主义的各个组成部分，还可小分构成基本观点的小体系;因此，我们指导学生学习的时候，首先要要求学生从体系上去把握，从结构上去梳理。例如:哲学部分，它由四大块构成，唯物论、辩证法、价值观、实践观。而具体到辩证法上，它又由联系的观点

6、、发展的观点、矛盾的观点、全面的观点，四大观点构成，因而，学习时首先要掌握哲学、政治经济学、科学社会主义是马克思主义组成部分的三个重要组成，其次，具体到哲学上它又由唯物论、辩证法、价值观、实践观构成，再次具体辨证法它是由联系的观点、发展的观点、全面的观点和矛盾的观点构成。再看联系的观点，它由联系的概念、联系的四个特征:因果联系、部分与整体的联系以及和运动变化的联系发展的联系五个小块构成.最后再到每一个框节或支节的具体学习和掌握，这样学习脉络清晰，可以较全面、较系统地掌握马克思主义基本理论体系，容易把握和记忆，上课时再结合教师的分析和说理，自学时再结合书本

7、每一课的每一个知识小框架的知识和各自生活中的人、物、事;学习、理解、把握、运用;这样，学生的学习不但在方法上会做到科学，而且在意境上会如鱼游大海，自由欢快，收发自如。3.分层预习法这里的分层预习法有两方面的含义:一、在知识结构体系中，基本观点是最重要的，它是科学大厦的支柱，基本观点又都是高考知识点，学生首先必须重点掌握;其次，基本知识点、概念，概念观念的属性或特征，以及它们之间的联系，这些基础知识是科学大厦的基石，所谓，基础不牢，地动山摇，这是学生学习知识过程中第二位必须掌握的;第三，知识点的论证点和理论说明过程，以及由此而延伸和拓展的知识点，是学生第三

8、步要学习和掌握的;第四，为丰富和拓展学生知识和学习需要的图案、语录是学生进步和提