简析尼采哲学对当代大学生的思想启迪

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1、简析尼采哲学对当代大学生的思想启迪尼采哲学对当代大学生的思想启迪论文导读：本论文是一篇关于尼采哲学对当代大学生的思想启迪的优秀论文范文,对正在写有关于尼采论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：尼采哲学作为西方哲学的重要组成部分，对后世产生了重要影响。试图通过对尼采主要哲学思想的勾勒，即以强力意志为基础的世界观、以强力意志为基础的伦理观、以强力意志为基础的超人哲学，力图以马克思主义的理论和策略发掘其哲学对大学生的思想启迪，以此来帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。　　关键词：尼采哲学；大学生；思想启迪；强力意志　　1002-2589（2011）3

2、6-0007-04　　　　西方思想界，柏拉图雄霸两千年，后世哲学大都成了他的微言大义的诠释，其间足可与之争锋者，尼采而外，更有谁人？曾有学者评说，不理解尼采哲学，就不会理解现代西方哲学。作为西方文化，特别是西方哲学的重要组成部分，尼采哲学为现代西方哲学思潮提供了思想，其哲学所充满的怀疑主义、批判主义、个人主义、虚无主义情绪，弥漫在整个西方文化之中。尼采的影响在中国已逾百年，每个人都会在这个时代所特有的情绪中感受到什么，无论这种感受是正向的还是负向的。当代大学生对文化的追求有相当高的热忱，他们对尼采极具魔力的哲学思想，常不加选择地充实到自己的思想空间，

3、以至于产生了较严重的负面效应。在这种背景下，本文试图通过对尼采哲学的勾勒，力图发觉其哲学对大学生的思想启迪，从而帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。　　一、尼采哲学的总体认识　　（一）以强力意志为基础的世界观　　谈到尼采哲学，不能不先谈一谈叔本华的哲学。叔本化认为，意志本身只体现着求生的欲望，世界在本质上是求生意志。尼采继承了叔本华关于意志是世界的本质的观点，并做出了部分否定和扩张。他把叔本华对生命意志的否定改造成对生命的肯定。尼采认为，应该赋予意志更为积极的动力性内容。意志不单纯求生，而且还追求生命的强度和力度，追求人生的价值。后来，他又把强

4、力意志扩展到对整个世界和一切存在的解释上，即世界的本体是强力意志。可见，尼采的“强力意志”中的“强力”是一种广义的强力，而不仅是指政治力量。在他看来，宇宙里任何生命，只要存在，就会表现自己本身的生命力，而“强力意志”指的就是这种生命力扩张的状态。他把整个世界看做是强力意志的活动结果，这种进化的观点无疑得益于达尔文生物进化论。他认为整个自然界，包括动物和人都是被强力意志所支配。从自然界到生物界，从肉体的活动到高级的精神活动，都体现着强力意志。因此，尼采断言，“这个世界就是强力意志—岂有他哉！”[1]　　（二）以强力意志为基础的伦理观　　尼采把强力意志贯

5、彻到伦理学理由上，用意志去说明人的行为，去解释生活的作用。他反对叔本华所说的同情，进而提出了他的强者伦理学。尼采认为人生的作用既然在于发展强力意志，那么生活就等于是一种战争。在战争中，强者才能存活，弱者自然消灭。这一种强者存活的斗争，虽然残忍，然而确实不可避开的。人类如果还要进步，只有靠这种淘汰的过程。传统道德观念，如怜悯、仁爱、谦让都轻视和压抑人的本能与意志，是对生命的根本否定，是一种“奴隶道德”，而强者才是道德价值的理发者，他高于荣辱之上，超出善恶之外，他通过自身的生命意志既能支配自己，又能制约万物，这就是“强者道德”。这种“强者道德”就表现在对

6、自我的得意肯定之中。　　尼采的“强者道德”实际上是对一切价值的重新评定。“重估一切价值”就是要把被颠倒了的评价重新颠倒过来，以人们自己的生命为尺度重新度量一切事物的价值。他否定一切以往的东西，首先注重的是否定基督教的道德价值。他指出，传统的道德观是以理性为基础的，道德就是一种知识，建筑在知识基础上的道德观不能洞察人的真实内心生活，只是浮在人生的表面。尼采说，传统道德观的中心就是基督教的道德。这种道德观的基本特征就是促使人的生命退化。基督教是“一种最有害的虚伪意志，是使人类腐化的真正巫婆。”关于“来世”、“灵魂”、“不朽”、“原罪”、“同情”、“平等”

7、等这些基督教的信条，尼采用锋利的小刀“对着他们时代的美德本身的胸膛进行解剖”[2]。而今，基督教道德的消极一面—颓废精神已经渗透到了人类其他一切价值之中。基督教道德不仅被当做最高的生活价值，而且被当做最高的文化价值。然而它所起的实际作用是败坏人的生活，使人丧失生活的信心，或在表面上对生活抱有一种虚假的信心。因此，尼采对基督教进行了激烈的批判，同时他认为要缔造一个生机勃勃的世界，还要砸碎束缚人的另一个枷锁，即理性主义。尼采指出，理性并不能成为判断人的生活真实与人的行为是否善恶的标准，理性只是人的精神活动的一部分。人要重返自身，只有摆脱理性派思想所制定和

8、神圣化的旧观念。通过对传统道德的批判他确立了新的价值观念，即强者伦理学。　　（三）以强力意志为基础的超人哲学