护理干预对住院网瘾青少年患者焦虑情绪的心理影响

《护理干预对住院网瘾青少年患者焦虑情绪的心理影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、护理干预对住院网瘾青少年患者焦虑情绪的心理影响【关键词】网络成瘾焦虑情绪护理干预　　AbstractObjectiveTodiscussthepsychologicalaffectionofnursinginterventiononanxietyofthehospitalizedteenagersDec.,2007toJune,2008lydividedinto2groups:controlgroup(n=60)andexperimentgroup(n=60);routinenursingedtobothgroups

2、andnursinginterventionoodandbehaviorentgroup.ResultsAfternursingintervention,theanxietyoftheteenagersinexperimentgroupuchlomediateandcorrectnursinginterventioncanobviouslydecreasetheanxietyofthehospitalizedteenagerswithinteraddiction　　KEYWORDSinteraddictionanxi

3、etynursingintervention　　目前我国青少年已经超过1000万人［1］，这个群体还在不停地“壮大”着。在我院住院的大量网瘾青少年深陷网络，欲罢不能；有的性格变异，打骂父母；多数网瘾少年休学辍学，沉沦虚拟世界，他们长时间受网络暴力内容“浸泡”，是非判断标准混乱，又不具备法律常识，甚至走向犯罪。　　对网瘾患者进行系统心理疏导及多环节综合治疗是临床常用的治疗方法，疗效显著，但住院系统治疗，常引起处于青春逆反期患者严重的心理应激反应，消极的心理反应对治疗方案的实施及预后均有不利的影响，为了减轻患者入院后焦虑

4、情绪，2007年12月至2008年6月，我们对60例网瘾青少年患者除进行常规护理外，给予认知、情绪、行为的护理干预，取得了较好的效果，现报道如下。　　1临床资料　　1.1一般资料　　2007年12月～2008年12月，我们对120例网瘾患者按住院顺序随机分为对照组（60例）和实验组（60例）。对照组年龄为13～22岁，平均年龄18岁，文化程度初中30名，高中20名，大学10名，，实验组13～26岁，平均年龄20岁，文化程度初中28名，高中24名，大学8名，两组患者年龄、疾病程度、文化程度及入院时焦虑及抵触情绪等各项比

5、较，差异无统计学意义。　　1.2干预方法　　对照组按精神科护理常规护理［3］，主要包括做好患者心理护理、入院准备，向患者及陪人介绍治疗方案、护理的配合及注意事项，以减轻患者的焦虑情绪。实验组则在进行常规护理同时，由主管护士对其加用认知、情绪和行为的护理干预，其干预方法如下。　　1.2.1建立干预基础　　主管护士（干预者）熟悉疾病相关知识，掌握沟通技巧并了解患者的各种心理特点，良好的关系是开展护理干预的基础，因此，应争取在患者入院时给患者留下良好的第一印象。主动做自我介绍，以热情、诚恳的态度介绍病区环境、住院须知、饮食

6、制度、安全问题、主管医生及护士，了解患者担心什么问题，耐心与患者交谈，及时发现并解决患者存在的问题，取得患者信任。　　1.2.2认知干预　　主管护士（干预者）以相关医学心理学、教育心理学知识为基础，介绍治疗环节和简单的治疗步骤，治疗的原理，意义，用药等。告知可能出现的负性情绪及预防措施，向患者详细解释后的危害，提高患者对的认识，消除紧张恐惧心理，增加入院后出现不适应时的心理承受能力。　　1.2.3情绪干预　　每天选择非治疗时间，运用专科知识，以真诚的话语解释情绪与疾病的关系，网瘾是可以克服，自我控制的，注意患者个体化

7、，帮助患者以正性情绪克服负性情绪，介绍治愈病例或请治愈病例现身说法，以增强其信心。说明如过度焦虑、抵触对社会、家庭及自身发展前景的影响。　　1.2.4行为干预　　指导患者采取积极的应对方式面对网瘾戒治过程中产生的应激，指导其缓解负性情绪的放松方法，视觉分散法：如集体观看中国传统文化讲座；听力分散法：如给患者听优美的轻音乐，多用语言与患者沟通，给患者定期举办卡拉OK大赛；触觉分散法：如嘱患者拥抱自己的父母以体会亲情的可贵，用亲情化解患者焦虑情绪。　　1.3Zung氏焦虑自评量表［2］　　护理人员采用Zung氏焦虑自评量

8、表，分别测定对照组、实验组两组患者护理干预前后焦虑程度，共20项，每次进行1～4级评分，正性情绪均反序计分，最后累计总分，最低20分，最高80分，分值越高，说明焦虑程度越严重。　　1.4调查统计学处理方法　　入院前与出院前由干预者将焦虑自评量表发给患者，由患者自己填写，如患者不能理解可由干预者逐项向患者说明并让其选择填写，填写后当场收回。共发出