关于新时期高校社团建设评估体系探讨

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1、关于新时期高校社团建设评估体系探讨【论文关键词】新时期;高校社团建设评枯体系　　【论文摘要】为了更好地发挥高校学生社团的功能，急需建立切实可行的评枯体系来规范社团活动.断时期高校社团建设评佑体系是按照既定的人才培养目标和学生个体的禽要，依据一定的指导原则及其标准，采取各种可行的方法，对学校社团的建设、发展作出考核评估，本着“以评健改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设，的原则，旨在更好地实现人才培养和社团发展的目的.高校社团在取得一定成绩的同时也出现一些不尽如人意的现象。为了更好地发挥学生社团在校园文化创建中的功能，急需

2、建立一套切实可行的评估体系来规范社团活动，本着“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、孟在建设”的原则，坚持建设和管理并盆，积极扶持，规范运作，促进社团健康发展，实现高校校园文化的大萦荣、大发展。　　一、离校杜团班设评估是形势发展的迫切份要　　(一)社会主义文化的大繁荣对高校社团建设提出新要求　　确保实现十七大“萦荣社会主义文化，提升文化软实力”的战略部署，高等院校必须全面实施科教兴国和人才强国战略，在加强专业知识技能教育的同时，积极创造条件丰富大学生课余生活，担负起为国家培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的

3、职贵。为此，党中央、国务院先后颁布了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》等文件，对高校学生社团的发展提出了指导性愈见，要求各级政府、社会组织、高等学校等高度重视社团发展，加强和改进大学生思想政治教育，繁荣高校社团文才勺建设。　　(二)多元的价位冲击对社团建设提出新挑战　　我国目前正处于工业化前期，市场多样化的经济形式、组织结构、就业渠道、利益格局和分配方式的日益多样化，导致人们思想活动的独立性、选择性、差异性日益增强。现代网络技术的发展同样

4、护肖解粉单一形式的社会价值状况，网络空间里价值更具有流动性与哲时性。在各种思想文可扮目互激荡的环境中，大学生思想活动的独立性、选择性、多边性、漂浮性明显增强，受到各种思想文化的影响明显增多。在一部分大学生中也存在突出的思想问题，如理想信念模糊、社会责任感不强、团结协作意识较差、心志脆弱等。琳琅满目、良隽不齐的社团文化，纵横交错的价值冲突，给大学生带来了多元的价值方向和价值标准，同时也带来了进行价值选择和价值实践的困难。　　(三)高等教育改革为社团发展提供新的机遇　　随着高校教育体制改革的不断深人和高校规模的迅速扩张，学分制实

5、行后导致传统的班级建制逐渐淡化，更多学生开始在社团中寻找归属感。学生社团活动因其聚集方式的灵活性和多样性，使经常性的活动成为可能。许多学生在这里找到亲近的依附感和归属感，在与其他院系同学的交往过程中，获得认同感，在社团的各种活动中增强了贵任感和主人翁意识。　　(四)大学生的成才与就业压力对高校社团建设提出新的期望　　社会的发展、就业形势的严峻，导致大学生认识到知识储备、能力养成、素质提高的重要性。许多大学生和家长把高等教育视为通向获得较好就业机会、增加收人和提升社会地位的途径。学生加人学生社团，既是满足自身兴趣爱好，更是满足

6、其求知欲望，希望借助社团这一平台锻炼自己，更多参加社会实践，更多地了解社会、接触社会，为将来参与激烈的社会竞争增加筹码。　　(五)目前学生社团自身建设迫切禽要评佑体系来规范引导　　近年来，高校招生规模扩大，加人社团的学生人数与日俱增，百人甚至千人以上的大型社团数量逐渐增多;学生社团由最初单一的兴趣爱好型，转变成融兴趣、学习、科研、服务等为一体的多样化类型;社团活动不再局限于校园之内，更多的社团开始与社会、与兄弟院校联系，到更广阔的空间猎取资源，拓展发展空间;学校对社团赋予了更多教育、管理方面的行政职能。成绩取得的同时一些负面

7、现象也随之浮出水面:社团发展状况参差不齐，学生社团之间、社团和其他学生组织之间沟通交流较少;学生干部缺乏系统、有效的培养;社团创新能力不一，品牌意识淡薄;活动形式、内容有待进一步深人挖掘;社团经费得不到保障，参与社会的能力不强，会员的积极性越来越低，最终影响了社团的长远发展。　　二、商校杜团建设评估体系的指导原则　　(一)理论性原则　　高校社团自身所具有的自发性、开放性、动态性和宽容性，使得社团建设中的价值导向至关重要。社团发展必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，按照关于先

8、进文化发展方向的要求，树立正确的价值观和行为规范;必须要坚持社会主义核心价值体系的指导地位不动摇，把思想政治工作进社团纳人大学生思想政治工作的总体规划，把社团工作纳人高校工作的总体格局;坚持社团文化的多样性与导向性，越是多样性，就越需要一种主导的价值取向，需要唱响主旋律，形成健康的舆论，使