解析国际课程与教学改革的最新新动向

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1、解析国际课程与教学改革的最新新动向----实践教学改革论文-->　　毕业论文格式解析国际课程与教学改革的最新新动向　　　　摘要：21世纪初国际课程改革新动向：教学内容要与当代科学精神在认识论上寻求一致；与各国的文化、艺术、伦理道德等在价值观教育上寻求一致等。教学改革新动向：重视学生智力和能力的发展；以人为本，注重发掘学生的内在潜能等。　　　　关键词：21世纪；课程与教学改革；新动向　　　　随着21世纪知识经济时代的到来，经济全球化趋势日益加剧，教育国际化问题也越来越引起各国关注，国际课程和教学的改革比以往任何时候对人类社会的发展前途和命运都显得更

2、为重要。全面了解21世纪初国际课程与教学改革的新动向对我国具有重大意义，特别有助于我国教育界在新世纪教育改革中开阔视野，从中借鉴对我国课程与教学改革有益的经验。.51lun,Worldclasseducati　　解析国际课程与教学改革的最新新动向----实践教学改革论文-->　　毕业论文格式解析国际课程与教学改革的最新新动向　　　　摘要：21世纪初国际课程改革新动向：教学内容要与当代科学精神在认识论上寻求一致；与各国的文化、艺术、伦理道德等在价值观教育上寻求一致等。教学改革新动向：重视学生智力和能力的发展；以人为本，注重发掘学生的内在潜能等。　　

3、　　关键词：21世纪；课程与教学改革；新动向　　　　随着21世纪知识经济时代的到来，经济全球化趋势日益加剧，教育国际化问题也越来越引起各国关注，国际课程和教学的改革比以往任何时候对人类社会的发展前途和命运都显得更为重要。全面了解21世纪初国际课程与教学改革的新动向对我国具有重大意义，特别有助于我国教育界在新世纪教育改革中开阔视野，从中借鉴对我国课程与教学改革有益的经验。.51lun,Worldclasseducati-->on),即未来课程的设置要有全球观念，各国应在21世纪经济全球化的国际大背景下来重新构建本国中小学课程体系，使学校教育能适应2

4、1世纪信息化时代发展的需要，为本国培养具有国际竞争力的人才。“全球化课程”的基础就是保证从学前到高中毕业整个阶段的所有青少年，不管他们的背景和当前的情况，与世界同等国家相比，在相当标准甚至更高标准的水平上，都有机会发挥他们的最大潜能。　　　　(三)世纪之交发达国家的课程改革　　　　1.美国：《普及科学基础知识———美国2061年计划》与美国的课程改革　　　　《美国2061年计划》是美国促进科学协会为了使美国学生受到足够的教育，确保美国在21世纪国际上的科学技术竞争力而着手制定的普及科学基础知识的长远教育计划。　　　　《美国2061年计划》是基于下

5、列信念而制定的，即“所有儿童都需要和应该受到科学、数学和技术方面的基础教育，以便将来能够愉快地、有效地生活。科学、数学和技术教育实行系统改革的第一步就是要对科学知识普及的内容有一个清晰的了解。”　　　　在《普及科学基础知识———美国2061年计划》的开头部分特别强调了21世纪美国学校课程制定原则：“美国2061年计划的前提是，无须要求学校讲授越来越多的内容，教学的重点应集中在最基本的科学基础知识上，并且更有效地把它教好。”　　　　正是根据这些原则，美国教育工对$%世纪课程改革达成了下列比较统一的认识：　　　　———教育改革必须是全方位的、长期的、

6、以全体学生为中心的改革；　　　　———课程改革必须以学生在每一个年级水平上所掌握的基本知识和技能为基础；　　　　———标准代表的只是一种界限或限度，而不能代表完美的成就；　　　　———课堂中使用的教材容量必须削减。教师要坚持“重质不重量”，“少就是多”，理解重于记忆的原则；　　　　———标准并不意味着统一的课程、教学方法或教材，而是要使教师能够在考虑课程要求、学生背景与兴趣以及教师所能够提供的帮助和当地的客观环境等前提下，甄选出能够适合学生个人的学习经验。”　　　　2.日本：日本面向21世纪的全面课程改革从1987年就开始了。日本课程改革的基本方

7、向是：“要让学生掌握人的成长必须的基础知识和基本内容，培养自我教育能力。”为达到此目的，日本要求在制订新课程时要精选内容，培养学生的创造力、思维能力、判断能力和表达能力。1987年11月，日本学校课程审议会根据这一方针，提出了改善课程标准的四项目标：(1)旨在培养情操高尚、体魄健全的人。(2)注意培养学生的好学态度和能够主动地适应社会变化的能力。(3)注意作为一个社会公民所必须的基本的知识技能。充实发展个性的教育。(4)加深国际理解，重视尊重日本文化与传统的态度。日本1987年课程改革的特点是：在维持1977年所制定的课程计划规定的学科基础上，对

8、有些科目进行了适当调整。日本这次课程改革体现了这样一个基本原则，即灵活设立必修课，扩大选修科目的种类和授课时数。日本这次面向21世纪的课