药物分析教学改革与实践

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1、药物分析教学改革与实践【关键词】药物分析;教学;改革　药物分析是研究药品及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查及其有效成分的含量测定等内容的一门学科，主要任务是运用物理、化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究中药制剂和生化药物及其制剂有代表性的质量控制方法[1]。药物分析是我国药学专业规定设置的一门主要专业课程，是整个药学科学领域重要组成部分，所面对的是药品研究、生产、供应和临床使用全过程的质量监控。要求从业者不仅具有无机化学、有机化学、分析化学等基础知识，还要有药物化学、药剂学等专业知识，所以对

2、学生的培养过程就必须适应学科发展的要求，采取合理的教学方法，才能提高课程的教学效果，促进学生专业素质的全面发展。我们在药物分析的教学工作中结合学科的教学现状对课程进行了改革和探索，内容主要集中在以下几个方面。　　1提高学生对学科的兴趣　　提高教学效果就必须激发学生学习的兴趣，使学生能够在专业课的学习中找到乐趣，只有这样才能达到事半功倍的效果。但现实的情况不容乐观。大多数的学生在填报志愿时有一定的盲目性，对药学专业了解甚少，更谈不上对药物分析知识的了解，因此学习兴趣的培养要从大一新生入手。我们在新生入学后，相继组织学生进行入学教育，结合药物分析的研究领域进行专业扫盲。再结

3、合我国加入世界贸易组织以后制药业面临的发展机遇和挑战，明确药品标准的国际化要求我国现行的国家药品标准要不断提高，要不断研究与国际标准的差别，结合国情适当地提高药品控制标准。这些工作都要求学生必须具有扎实的理论知识和强烈的责任感，产生迫切的学习意愿。　　2推进教学改革　　2.1理论课内容的改革　　药物分析课程主要以专题和药物大类划分，分别讲述药典、一般杂质鉴别等和各类药物的鉴别、检查和含量测定方法等。这一种划分方法对学生系统掌握相关知识比较有利，突出了某一方法在不同药物的质量控制中的应用特点，以利于学生通过药物分析，掌握给出质量控制方法的一些普通规律性。同时也十分注重各类

4、药物分析的应用示例和药物在原料药分析、制剂分析及体内药物分析中所用方法的系列性[2]。但是必须看到目前药物分析特别是对于药物的体内分析逐渐向仪器化、痕量化发展的趋势，需要学生掌握药物分析领域出现的新技术、新理论和新方法。我们在开设药物分析课程的前提下，有目的地开设了生物药物分析、体内药物分析、现代药物色谱分析等相关的选修课，使学生的视野逐渐开阔。另外也充分利用学校图书馆的馆藏书籍和网络资料，给学生指出学科发展的前沿，让他们主动去学习，然后写出读书笔记。这样不仅丰富了理论知识，也掌握了学科的发展动向，有助于学生综合素质的提高。　　2.2实验课内容的改革　　药物分析作为一门

5、实验性学科，实验课教学占有非常重要的地位，通过实验课教学不仅可以强化学生对理论知识掌握的牢固程度，也增加了学生对相关知识的感性认识。目前我校药物分析的实验课学时占总学时学时40%以上，在时间上基本保证了学习的效果。课程内容的设置包括药物的一般鉴别方法、一般杂质检查方法和和不同的含量测定方法等训练内容，虽然保证了对学生基本功的训练，能够帮助学生更好的掌握理论知识，但是缺乏对学生创新能力的培养，与药品检验工作实际的结合显得不太紧密。针对这一情况，我们首先广泛查阅相关资料，跟踪国内外药学专业药物分析实验教学的最新动态，结合专业评估和我院现有的实验教学和学生自身素质条件，按照药

6、物分析实验课时安排，组织任课老师重新编写一套实验教学计划、教学大纲和药物分析学实验教材一部，使授课做到有的放矢。同时我们引入了药典的全分析实验内容，在学生专业课学习的同时密切结合了实践工作的方法。比如对于硝西泮原料药的质量分析内容有熔点测定、药物鉴别、有关物质的TLC检查、干燥失重和炽灼残渣测定、非水溶液滴定等内容。又选择硝酸异山梨酯片作为制剂分析的代表药物，分析项目包括药物的鉴别、含量均匀度、溶出度、含量测定等。这样做更接近于药品的质量控制实践，改变了单一指标的检查，不但可以更好的帮助学生掌握理论知识，充分认识了原料药和制剂检测的全过程，更能在增强学生动手能力的同时锻

7、炼学生的创新意识和创新能力，有助于学生毕业后更快地进入角色。对实验报告的书写改变传统模式，建立由实验预习报告、实验原始记录和药品检验报告三部分内容组成学生实验报告的新模式，培养学生严谨求实的科学理念、一丝不苟的工作态度和高尚负责的职业道德观念，为以后走上工作岗位打下坚实的基础，增强学生就业的竞争力。　　2.3增加对国外药典的学习和使用　　当前随着国际间交流的增加，药物的检测领域也经常会涉及到对外交流和国际往来等，所以药物分析工必须熟悉国外药典的内容和检查方法。但目前大部分院校对这一方面都没有做出具体的要求，需要学生在以后的工作中慢慢摸索。