2018年上海教师招聘考试中学教育学试题及答案

2018年上海教师招聘考试中学教育学试题及答案

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1、2018上海教师招聘考试中学教育学试题及知满天参考答案1:在影响人身心发展的诸因素中,起主导作用的是()。单项选择题A、遗传素质B、教育C、环境D、个人的主观能动性2:在古代教育中,“以僧为师,以(书)吏为师”的是()单项选择题A、古代中国B、古代印度C、古代埃及D、古代希腊3:问卷法适用于下列哪种情况()。单项选择题A、个别学生B、几个学生C、一个年级学生D、以上几种情况都可以4:按照马斯洛的需要层次理论,人的需要从低到高分为7个层级,只有低级需要完全得到满足后,才能产生更高级的需要。()判断题对错5:教学方法现代化最为明显的标志是()单项选择题A、

2、自动教学机器B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学6:苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书,下列选项中不属于他的主张的一项是()。单项选择题A、系统地叙述了学生的发展进程B、介绍了研究学生学习过程的情况C、他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视,强调教学应走在学生发展的前面D、将教学看作一个系统,主张教学过程的最优化7:教学口语和一般口语不同,它是专业口语。()判断题对错8:教师的专业化的尝试始于()单项选择题A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、国民教育制度的确立D、教育立法的规定9:班级建设设计以()最为重要。单

3、项选择题A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定10:“课程”一词最早出现于()单项选择题A、《学记》B、<朱子全书?论学》C、《五经正义》D、《论语:》11:了解学生最常用的方法是谈话法。()判断题对错12:常规管理是学生人校后接受正常的、规范的基本管理工作,是提高学校教育质量的保证。()判断题对错13:在现代社会中,影响一个国家盛衰强弱的关键因素是()。单项选择题A、科技B、经济C、综合国力D、教育14:德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾

4、。单项选择题A、学生已有品德水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平15:团的各级领导组织由团领导任命产生。()判断题对错16:个人面对问题情境时,在规定时间内产生不同观念类别的数量多少,表明发散思维的()单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性17:现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断,而是日益走向()单项选择题A、社会化B、民主化C、大众化D、自由化18:一个国家教育经费投入的多少,最终取决于()。单项选择题A、文化传统B、受教育者的需求C、生产力的水平D、教育的规模19:学校教育的重点应放在思维和问

5、题一般方法的训练上,而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。()判断题对错20:下列选项中不属于教师权利的是()。单项选择题A、进行教育教学活动,开展教育教育改革和实验B、从事科研、参加学术团队C、按时获得工资报酬,享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假D、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表21:教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。()判断题对错22:每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。()判断题对错23:通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。()判断题对错24:课程指的是课业及进程。()判断题对

6、错25:教师公正的核心是()单项选择题A、对自己公正B、对学生公正C、对同事公正D、对上级公正26:教育法规的基础和灵魂是指()单项选择题A、教育计划B、教育发展C、教育政策D、教育惩罚27:我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。()判断题对错28:下列不属于以身作则、为人师表的要求的是()单项选择题A、具有高尚的道德情操B、拥有健全的人格C、要身体力行D、要热爱学生29:教学工作的中心环节是()。单项选择题A、备课B、上课C、练习D、考试30:教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法,是二者的有机统一。()判断题对错31:认为人的价值高于社会价

7、值,把人作为教育目的根本所在的价值取向属于【】单项选择题A、人本位论B、社会本位论C、政治本位论D、经济本位论32:目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的,其目的是为了更好地调动被管理者的积极性。()判断题对错33:教育改革的核心是()单项选择题A、方法改革B、观念改革C、课程改革D、内容改革34:对教师职业道德评价的根本依据是()单项选择题A、班级升学率B、教师讲课水平C、教师科研水平D、动机与效果的辩证统一35:决定教育目的的是()。单项选择题A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统36:直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是()单项选择题A

8、、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略37:根据一节课完成的任务数,课的类型可

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