技校生劣势转化成优势初探

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1、技校生劣势转化成优势初探技校生劣势转化成优势初探,摘要：技工教育的发展，使各类技校纷纷上马，造成生源竞争激烈，择生条件降低，生源质量下降，学生劣势明显，但他们确有极大的可塑性，只要教育工呕心沥血，科学化、人性化的管理，就一定能够挖掘潜能，使其成才。关键词：技校生劣势转化优势技校生的劣势及其形成的原因近几年，职业教育特别是技工教育迅速发展，有条件、无条件的公、民办学校打着各种旗号纷纷上马，造成生源竞争激烈，择生条件降低，生源质量急剧下降。技校生的年龄虽然与高中生处于同一层次，但是，在其他方面表现出明显劣势：①学生思

2、想既单纯又混乱，一部分学生是非观念、法制观念淡薄；②心理发展层次参差不齐，从众、自卑心理强，缺乏自我控制、自我反省和更深层次上的思考能力；③行为不规范，遵守纪律和自我约束能力差，坏习惯较多；④贪玩好动，猎奇模仿一些与自身年龄不符的社会现象或陋习；⑤学习的自觉性、刻苦性差，学习方法不当，文化课基础薄弱。这些劣势产生的原因除了社会、家庭以外，更重要的是学校和学生本身，这些所谓的较差生，在名为素质教育实为升学教育的中学，很少引起学校和教师的重视和表扬，教师与这些学生的沟通及对他们的引导较少，这些差生滋生了自卑心理和破罐

3、子破摔心态，对自己要求不严，缺乏上进心，对学习没有兴趣，没有养成良好的学习习惯，弃学厌学，缺乏健康快乐的心态，再加上思想教育的脱节，是导致这些技校生可变性和不确定性劣势的根源。技校生的优势及其可塑性技校生和高中生相比的确有许多劣势，最大的差异是学习上的不足，但是这些学生并非与生俱来的愚钝和不可救药，它只是某个时期或某个阶段的差生，在他们身上可以发现许多闪光点，并隐藏着极大的潜能和可塑性。他们单纯无知，意味着向他们灌输新思想、新知识的空间大，接受能力强；他们贪玩好动，喜爱猎奇模仿，说明他们思想活跃、聪明，敢为人先，

4、有创造能力；他们自我失控，是个性的张扬，一旦释放就像压扁的弹簧势能很大；在成绩就是硬道理的中学，他们多是被指责、讥讽，表扬和关爱成为他们的奢望，现在，教师只要对他们稍有欣赏、表扬、关爱和鼓励，他们就会受惊若宠，产生成就感，增强自信心；他们的学习成绩较差，要么是学习方法不当、学习兴趣不浓，要么是懒于思考，但是，他们勤于动手，乐于操作，善于技能，最适宜于将其培养成为技能型和技术型人才，这就是他们的潜能和可塑性。在短短的技校学习期间，这些学生将如何完成由初中生向技校生和社会人的转变，完成由劣势生向优势生转变；如何最大限

5、度地的挖掘潜能和发挥优势，使其成为掌握一技之长的合格人才，除了抓紧专业知识和技能的培养外，更重要的是结合学生的实际，从教育性管理的角度出发，有效地利用这一最佳时期，加强对学生的思想、心理、行为等诸多方面的耐心教育，让学生在轻松愉悦的心态下，走好人生关键一步，成为社会有用的人才。用爱来冰化心灵技校生处于外向心理，行为活跃，他们渴望被注意、被欣赏、被理解，被关爱；强烈又迫切地希望能与其他人交往和沟通，常常过分热情、易变，很难自我约束和调节；好冲动，从众心理较强，是非善恶判别意识相对较弱；心理发展不成熟，性格脆弱、惧怕

6、失败，易封闭、易极端。技校生主要是学业成绩较差，但他们在一定条件下，是可以转化的。这些学生并非坏学生、朽木不可雕和顽石不成材，他们亦有强烈的人格和自尊心。因此，专靠批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，用民主、平等的方式对待他们，坚持不厌恶、不歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化他们冰冻的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁。电子商务班有个女生，夜不归宿，在网吧里，竟坐在一个男人的腿上上网，我当时真想煽她一巴掌，痛骂一顿。这样的话，恐怕她恼羞成怒，逆反心理造成不良后果，我便耐

7、心与她谈心，保证给她保密，她才告诉我，她家里很穷，爸爸是个残疾，妈妈下岗，妹妹有病，全家的经济仅靠爸妈摆地摊维持，可是全市正在创全国文明城市，爸妈的生意也做不成啦，她几天都没吃饱饭，又不好意思给人说，就陪人聊天挣钱。说完泣不成声，我十分同情，就让她先上课，然后到她家家访，发现她讲的属实，便发动教师和学生给她献爱心，并免去学杂费，解决她后顾之忧，从此她变得好学、开朗、乐于助人，现在苏州一家外资企业工作，收入不错，爱挽救了一个青年、一个家庭。用心来感化心灵用真心了解学生。新生刚入学，脱离了父母的依靠，一切都是陌生的，

8、教师要多与学生接近，用心观察，通过拉家常、介绍学校情况，贴近学生、了解学生，消除陌生感、孤独感和思家情绪，使学生敢于与教师平等交流其真实想法包括自己所犯错误，这对以后有针对性地做好学生管理工作有重要作用。用耐心引导学生。技校生处于生理发育期，对性懵懂却渴望，但中学《生理卫生》，中考不考，教师只是泛泛讲或学生自学，导致学生这方面的知识一知半解，便以简单思想、敏感心态盲目模仿