政治：1.2《现代国家的管理形式》导学案（新人教选修3）

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1、江西省石城中学导学案年级：科目：政治使用人：主备：审核：高中政史地组时间2011年月日章节课题课型讲学时间专题一各具特色的国家与国际组织——综述第二课时现代国家的管理形式新授教学内容教、学方法【学习目标】学习了解现代国家的管理形式，区分二者的差异【重点难点分析】比较现代国家的管理形式的不同【学习过程】（一）预习自测1、代议制的含义　　代议制就是由产生的、代表的机关来行使国家权力的方式。代议制本质上是形式，是一种间接民主，是现代民主政体的共同特征。　　2、民主共和制和君主立宪制　　从国家权力机关和国家元首的产生方式

2、及其职权范围看，现代国家有两种基本管理形式，即共和制与制。　　（1）民主共和制的特征：①民主共和制的国家权力机关和国家元首都是产生的。②在议会制民主共和制国家，国家元首；在总统制民主共和制国家，国家元首同时是。　　（2）君主立宪制的特征：①君主立宪制的国家元首由担任。②在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制，其职责多是的。　　（3）君主立宪制和民主共和制两种政体形式的比较3、不同国家的民主共和制　　　我国的民主共和制（即人民代表大会制度）体现了的国家性质，符合中国的国情，能够保障中国人民真正享有当家作主的民主

3、权利，具有强大的生命力。　　4、议会制和总统制　　从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家可以分为四种形式，即。（二）知识点精讲精练  政体类型 比较项目君主立宪制民主共和制议会制君主制议会制共和制总统制共和制国家元首产生方式及职权世袭、象征、无实权选举、虚位、无实权选举、有实权国家权力中心议会总统立法机关和行政机关的关系监督与被监督关系相互独立、由总统组织政府议会产生方式及职能选举；立法、组织、监督权；财政监督权选举；立法、组织、监督权议会制和总统制的异同议会制和总统制不同点①在议会制国家，政府由议会产生

4、，并对议会负责；在总统制国家，由当选总统组织政府，总统对选民负责。②在议会制国家，当议会对政府表示不信任时，政府必须集体辞职，或由政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举；在总统制国家，总统处于国家权力中心，总统独立于议会之外，总统集国家元首和政府首脑于一身相同点①都是资本主义国家的管理形式。②都实行三权分立制度。③都是由资产阶级专政的国家性质所决定的，并反映这一国家性质，是资产阶级专政的工具。④都是建立在生产资料资本主义私有制基础之上的上层建筑，并为之服务的【课堂检测】1．民主共和制与议会制君主立宪制两种

5、不同政体之间的主要区别是()A．国家元首是否由选举产生B．国家元首是否拥有实权C．国家元首的权力是否受宪法限制D．国家元首是否受议会的制约   2．下列采取单一制国家结构形式同时实行共和制政体的国家有( )A．法国   B．美国  C．德国   D．日本3．总统制的主要特征是( )   ①总统既是国家元首又是政府首脑②总统由选民直接或间接选举产生③总统对选民负责，不对议会负责④由获得议会中多数席位的政党组织政府A．①②③④   B．①②   C．②③   D．①②③   4．我国的国家机构实行民主集中制的组织和活

6、动原则，这是由()A．我国的国体和政体共同决定的   B．我国的经济基础和人民民主专政的国家性质决定的C．我国的人民代表大会制度决定的D．人民当家作主的地位决定的5．民族的基本特征有(D )①共同语言   ②共同地域③共同经济生活④共同心理素质 A．①②   B．①②③   C．(D   D．①②③④6．民族和国家结构形式之间的关系是( ) A．民族在一定程度上影响着国家的结构形式 B．民族是决定国家结构形式的唯一因素 C．单一民族一般实行单一制，民族国家一般实行联邦制D．民族并不影响国家的结构形式，历史和文化是

7、影响国家结构形式的决定因素【课堂总结】【高考链接】（2010高考·福建卷）A．[选修3——国家和国际组织常识]阅读下列材料，回答问题。世界银行发展委员会春季会议于2010年4月25日在美国举行。会议通过了发达国家向发展中国转移投票权的改革方案。这次改革，使发展中国家的整体投票权从44．06%提高到47．19%。世界银行的投票权改革方案体现了提高发展中国家在世界银行的发言权和代表性的要求，是迈向发达国家和发展中国家平等分享投票权的重要步骤。（2）运用国际组织作用的有关知识，分析世界银行投票权改革的意义。（6分）【答

8、案】（1）C （2）①有利于发展中国家在经济领域开展交流与合作，为发展中国家创造良好的发展环境，促进发展中国家经济和社会的发展。②有利于发展中国家在国际事务中发挥积极作用，促进国际新秩序的建立，维护世界和平，实现共同发展。③有利于协调各成员的利益，克服国际组织操控在一些国家手中的局限性。 【时政链接】从４月上旬开始，国务院派出８个督查组，对１６个省（区、市）贯彻落实国务院