三年级语文孙中山破陋习2

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1、23、孙中山破陋习第一课时教学过程一、导入新课小朋友们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今天我们要学习的一篇课文就是讲他的这方面的故事的。二、揭示课题：⒈板书课题：孙中山破陋习⒉解释课题：⑴出示孙中山先生像。⑵简介孙中山。⑶陋习：指不好的、不文明的、不合理的习俗。三、初读指导⒈学习生字词。⑴给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。⑵会读生字。⑶理解下列词语的意思。空闲废除缠足痛苦⒉检查自学情况。⑴出示词语。孙中山挑柴受罪缠足祖宗空闲废除妇女⑵指名读词语。要求：读准字音。祖宗：“宗”在这个词语里读轻声。⑶了解词语掌

2、握情况，重点理解下列词语的意思。缠足（图片并配上相关说明）废除（通过找近义词的方法）⑷读生字词。四、写字指导：⒈指导要点：孙：偏旁最后一笔是“提”不是“横”。痛：里面的点不能丢。缠：右部上端不能少写一“点”。⒉各人用钢笔描红。作业设计：⒈读、抄词语。⒉练读课文。⒊思考：课文主要说了一件什么事？用那几个自然段写了这件事？试着从事前、事件经过、事后这三方面把课文分成三部分。第二课时教学过程一、听写词语。二、学习课文：⒈指名读课文。⒉指名把课文分为三部分。⒊分部分讲读。第一部分（第1自然段）⑴指名读⑵这一自然段有几句话？主要讲了什么？你们看，孙中山的姐姐事怎样的一个女孩儿？（能干

3、、活泼的女孩子）你们是从哪些地方看出来的？你能读出对这个小女孩的喜爱之情吗？⑶小结：第一部分主要讲孙中山有一个能干、活泼的姐姐。⑷齐读第一部分。第二部分：（第2～7自然段）⑴指名读。⑵这六个自然段讲的是一件什么事？（讲的是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的事）⑶这件事事怎么发生的？齐读第二自然段。（板书:痛苦、流泪）想象一下当时的情景。为什么姐姐这么痛苦、流泪？请比较下面两句话。出示：妈妈正用一根布条，给姐姐缠足。妈妈正用长长的布条，一道又一道给姐姐缠足。比较：这两句意思有什么不同？那一句好，为什么？⑷出示投影片，指导看图。①分析图片。画面上哪两个人？屋子里坐着是什么人？她正在干什

4、么？屋子外面站着的是什么人？他的神情态度怎么样？为什么会这样？②小结图意。⑸孙中山看到姐姐缠足痛苦流泪，感觉怎样？他向妈妈提出什么意见，妈妈是怎么说的？请齐读第3、4自然段。①从第三自然段看,孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么?（姐姐受罪、不能干活）②他向妈妈提出反对意见，妈妈是怎么说的？③妈妈为什么叹气？可是妈妈又不能不这么做，为什么？说明了什么？比较句子：哪句好，为什么？妈妈把孙中山推出了房门……妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……小结：写出了当时妈妈明知缠足不对，心疼姐姐，却毫无办法。⑹孙中山听了妈妈的话以后又是这么同妈妈争辩的？有用吗？齐读第4、5、6、三个自然段。⑺孙

5、中山同妈妈争辩没有用？那么结果怎么样？这件事使孙中山感到怎么样？请齐读第8自然段。结果姐姐变得这么样了？从两个“再也没有”，你感受到些什么？指导朗读⑻小结：这一部分讲的是孙中山反对给姐姐缠足的事。⑼齐读第二部分。作业设计：⒈读课文，练习讲述整个故事。⒉复习。3、思考课后练习，查找相关资料。第三课时教学过程一、讲述课文第三部分（第8自然段）⒈指名读。⒉“辛亥革命成功”是这么回事？（教师介绍：辛亥革命）⒊“首先废除”缠足陋习，表现了孙中山怎么样的精神？这件事有什么重大意义？⒋看书上的插图。教师讲述：孙中山先生推翻了清政府，结束了我国两千多年的封建君主制度，功劳伟大。人民为了纪念

6、他为他立了铜像。⒌小结。这一部分讲的是孙中山领导的辛亥革命成功后，首先废除了缠足陋习。⒍齐读第3部分。此时，你最想对孙中山说些什么？二、总结：这篇文章写的是孙中山小时候看到姐姐被缠足带来的痛苦，在辛亥革命成功后，首先废除了缠足陋习的事，表现了他对封建势力的痛恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。作业设计：⒈默读全文：练习讲说这个故事。⒉指名说这个故事，师生评议。⒊同座二人练习。