充分利用教育资源 促进幼儿社会性发展

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1、充分利用教育资源促进幼儿社会性发展充分利用教育资源促进幼儿社会性发展人是一种社会动物，任何人都不能离开社会而发展，幼儿也不例外。幼儿期的生活体验和受教育的状况，直接影响到他们将来能否积极适应各种社会环境，能否处理好与他人、集体、社会的关系，能否勇敢地承担社会责任，因此，如何促进幼儿社会性健康发展就显得尤为重要。我认为，只有充分利用学校、社区、家庭等多种教育资源，才能促进幼儿更好地发展。一、学校教育资源的利用为幼儿创设宽松和谐的利于幼儿发展的心理环境和学习环境，组织健康丰富的各种活动，使他们在快乐、有意义的集体

2、生活中，身心愉快地接受社会性发展的教育和培养，是幼儿园作为学校教育资源的职责所在。宽松和谐的心理环境包括教师关心爱护每一位孩子及教师之间和睦相处，并以此潜移默化影响幼儿。教师的言传身教十分重要。孩子是好模仿的，让他们经常看到老师们默契配合组织活动，相互之间关心体贴，从而让幼儿学会与同伴平等、和睦、友好相处。学习环境的创造则是多方面的，社会性教育必须融于一日生活各个环节。为了培养孩子有爱心、包容心及移情能力，有选择性地让幼儿欣赏一些童话故事、幼儿散文，如《找快乐》、《飘动的白云》、《微笑》等，让孩子感受一种美好

3、的意境，从中学会关心帮助他人，并从中获得快乐。组织幼儿参加丰富多彩的集体性艺术活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，培养他们的团队意识和合作意识，并大胆表现自己。在实际教育中，笔者曾创编了大型幼儿团体操《成长》，其队形变化多样，有“小树苗”、“太阳”、“花朵”、“小鸟”、“三角形”等角色，要求每位幼儿动作整齐划一。特别是三角形，如果哪一位小朋友站错了位置，则全体乱套。我用各种图形代表每位幼儿的角色，在黑板上多次演示每位小朋友的位置变化。通过精心排练，家长们都觉得复杂的队形，小朋友却能精确地找到自己的位置。《成

4、长》的精彩表演，孩子们体会了成功的喜悦，激发了大家的集体荣誉感，更增强了自信。班上有位叫“涵涵”的小男孩因为胆小，动作协调性欠佳，从不敢当众表演，通过这次集体活动，他的动作协调性大大提高，个性也开朗活泼了许多。二、社区教育资源的利用在教育实践中，我特别注重利用社区资源优势，让幼儿了解社会，参与各种社会实践活动，从而拓宽对社会的认识，加速幼儿社会化。广元市机关幼儿园与市武警支队是警民共建单位，为了让幼儿了解军营军事化管理生活，培养幼儿守纪律的好习惯，笔者组织幼儿参观了部队营区、营房、食堂、训练场，邀请武警战士讲

5、述自己一日作训及生活规律，让幼儿了解军人的组织纪律性并以此感染幼儿。在“六一”儿童节及“八一”建军节，我们和支队举行联欢，孩子们把童稚的歌声带给军营，武警战士把精彩的擒敌拳展示给幼儿，孩子们其乐融融，从中学习武警叔叔不怕累、不怕苦的坚强品质。12下一页——感谢阅读这篇文章，..，目前，绝大部分幼儿都是独生子女，在家是“小太阳”，他们往往以自我为中心，不懂得珍惜劳动成果，加强这方面教育尤为重要。为此，笔者有针对性地组织孩子到偏远山村幼儿园去参观。2002年6月18日，经过三个多小时近百公里的颠簸，孩子们到了目的

6、地──广元市元坝区虎跳镇中心幼儿园。老师带领大家参观了该园的园舍园貌，组织大家同虎跳幼儿园的孩子交谈，体验农村幼儿上学的艰苦，因势利导，培养幼儿珍惜幸福生活，爱惜劳动成果的情感。除此之外，机关幼儿园还向幼儿进行市情教育。2002年秋季和2003年春季，分别策划了“热爱广元，建设广元”的主题一日游。通过组织幼儿观赏“文化广场”、“利州广场”和滨河路的的优美风光，引导幼儿讨论“广元有哪些变化”、“广元美吗？美在哪儿”，“我们应该如何保护美丽的广元”、“小朋友应该怎样做”等。当随行的电视台记者实行现场采访时，所有小

7、朋友都争先恐后地回答记者的提问。有的说，广元的变化太大了，街上的车五颜六色，高楼大厦直耸云天；有的说，广元太美了，有漂亮的东山公园，有历史悠久的皇泽寺、千佛岩，有雄伟的剑门关；有的说，广元的广场太美了，广场上的灯象蝴蝶在飞，象小鸟在歌唱，象花儿在开放，晚上人们在灯光下跳舞锻炼多优美啊；有的说，花草树木多美啊，我们一定要爱护广元的环境，不乱扔纸屑，不随地吐痰，还要监督别人爱护环境，做环保小卫士；有的说我们小朋友要好好学习，长大了用知识建设广元。通过这些活动，激发了幼儿热爱广元、热爱家乡、热爱祖国的美好情感。三、

8、家庭教育资源的利用家庭是幼儿社会化的重要场所，良好的家庭环境更能促进幼儿社会性健康发展。我园通过定期召开家长委员会，倡导大家熟读《现代家长应知应会手册》、《育儿手册》，大家认识到，良好的夫妻关系是家庭和睦的关键，也是家庭教育的基础；夫妻双方应相互体谅支持，共同教育孩子；父母和爷爷、奶奶、外公、外婆之间也应保持教育的一致性，共同为孩子创设一个良好的家庭发展环境，让孩子在快乐中成长，从而养成自信、自强、