《在线课堂》助力均衡教育

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1、《在线课堂》助力均衡教育前言：在教育改革的过程中，均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求，是实现教育公平的内核，是贯彻落实科学发展观的重要体现，具有重大的现实意义和深远的历史意义。那么，如何才能更好地把握中国特色教育事业规律，公平合理地配置公共教育资源，进一步缩小城乡教育差距，不断提升教育质量，促进教育公平，从而真正地实现教育事业均衡、持续、健康发展？国家对农村基础教育投入力度加大，招聘特岗教师，使得农村学校一教师“身兼数职”的状况有所改善。但特岗教师大都是刚毕业的大学生，特岗教师的成长便是教育均衡的决定因素。解决好才真正地实现

2、教育事业均衡、持续、健康发展。教师是课程实施的主体，也是影响课程实施的众多因素中具有决定性的因素，特岗教师素质的提升和对新课程实施的能力决定着均教育的成败。因此，我们关注课改应首先关心教师的成长，如今教师的成长主要通过课例分析、听、评课等形式。花费时间、人力、物力比较多，教师成长的周期长。特岗教师受学校地域、硬件的限制，专业成长过程中很容易与城镇教师拉开距离。在线课堂提供一个网络交流学习平台，即登陆在线课堂平台的教师可以进入教学演示界面把课堂即时呈现在网上，其它教师可以在网上观看到授课教师在媒体计算机上展示的教学内容，听到教师的讲

3、课和学生的回答，从而实现在线点评、学习。通过在线课堂这一教师成长的新途径，可以解决目前教师成长时空限制。开拓教师视野，加速教师间的交流，提高教师整体水平，实现优质教育的普及。1．特岗教师成长1.1校本培训；一般城镇学校每年都会对青年教师进行集中培训,为教师提供一交流、学习的平台。乡村学校分散，教师数量少，很难集中培训，特岗教师只能自己摸索成长。1.2外出培训；教师经常有外出参观学习的机会，培训的地点往往在教育资源比较集中的城镇，城市教师相比较便有更多的机会参与。乡村学校由于经费因素往往不能给更多的教师提供外出机会，经常派代表参加，

4、回去后传达。这使得培训效果打折扣。1.3常规管理；学校教务处每学期都会进行教案检查，教研活动抽查等。这些常规管理是教师成长必不可少的。而现实中，乡村学校教师工作繁琐，教案检查费时、费力，很难对每个教案提出详尽的改进意见。再者迫于升学压力，学校、教师的主要精力还是放在学生成绩提高上，教研活动中主要还是集中在同头备课、统一进度上，对于青年教师的专业成长往往鞭长莫及。1.4公开课；公开课是老师向别人展示教学技艺技巧和教学思想的“特殊”课堂。它往往要花费相当多的时间和精力，凝聚了个人、教研组、甚至全校的共同智慧与力量。因此上公开课成为教师

5、成长的必经阶段，每次公开课都使教师教学能力得到提升。乡村教师人数少，公开课很难有群策群力的场面，相对来说评价不会太全面。2．在线课堂介绍2.1可行性分析；国内的学校交流平台特别是在线课堂尚未普及，网上有具有具有博客性质的交流平台如全国教学交流平台ctld.ntu.edu.tw/portal/。实时课堂的网络技术已经成熟，当今的网上购物，网上办公，网络会议，视频聊天等已经比较普遍，因此技术上不存在盲点。可应用JSP技术和目前比较流行的DirectShow技术。多媒体教学的普及，学校都具备了网络教学的环境，以我校为例，班班装有多媒体设

6、备，并且同处校园局域网中。只需在原先多媒体基础上加一个麦克风便可满足在线课堂的硬件要求。2.2基本功能；在线课堂平台是采用JSP技术创建的网站，SQLServer作后台数据库。网站由主页、教学软价、课件集锦、教学论坛等部分组成,主页主要提供最新教学动态,最新教学方法、技术等相关信息。提供注册窗口，大家可以免费注册，可以下载安装在线课堂的观看软件，运行登录后可以看到各学科、各课次及任课教师的在线课堂的信息，从而点击观看，也可以申请开班讲课。“教学软价”板块提供常用的教学软件，用户登录后可以免费下载。“课件集锦”是一个开放的交流平台，

7、用户可以免费下载所需课件，也可以上传自己的课件。大家可以在“教学论坛”中交流自己的教学心得体会。2.3视频传输；在线课堂视频传输的实现，采用目前比较流行的DirectShow技术，即用VC＋＋分别编写服务端、客户端程序。DirectShow为在Windows平台上处理各种格式的媒体文件的回放、音视频采集等高性能要去的多媒体应用，提供了完整的解决方案。DirectShow支持多种接口的视频采集卡，如以PCI或AGP的方式直接插入PC机箱、以USB(或USB2)接口的方式外挂，还可通过1394接口与PC机相连（如数码摄像机）。同时还支

8、持VFW驱动的采集卡。本平台中主要有两路视频，一是采集教师上课演示课件的视频，可以通过定时抓屏来实现；另一个是数码摄像机（DV机）或摄像头视频的采集，DirectShow以包装Filter的方式提供对DV机的支持。当我们把DV机打开，通过1394线