中药学类本科专业课程编制的实践与思考

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1、中药学类本科专业课程编制的实践与思考中药学类本科专业课程编制的实践与思考随着中药现代化、国际化跨越式发展，人才市场对中药学类专业人才的需求不断深化，提高中药学类专业人才培养质量、优化中药学类创新人才培养模式，已成为摆在广大中医药院校面前亟需攻关的重要课题[1]。课程表是学校教学管理职能部门根据自身的特色和定位，对课程、时间、学生、教师、教学资源等要素进行合理统筹而制定的制度化表格，是一个学校教与学高效运行的线路图[2]。课程编制是各级各类中医药院校日常教务工作的重要内容之一，也是积极落实《本科中药学类专业教学质量国家标准》的重要环节，其编制的

2、优劣程度直接关系到教师的课堂教学效果和学生的学习效率，影响着新型中药学类专业人才知识结构的构建[3]。如何在黑龙江中医药大学（以下简称我校）二级教学管理模式的基础上，对现有中药学类本科专业课程编制从模式、原则、流程上进行全方位的完善、优化，是黑龙江中医药大学药学院（以下简称我院）落实本科中药学类专业人才培养方案的首要环节。　　1中药学类本科专业课程编制的方式　　新時期我国中医药产业和大健康产业发展迅速，面对社会对中药学类专业毕业生需求日益多样化的新需求，我校大力推动本科中药学类专业人才培养模式改革，明确培养目标，打造师德高尚、素质过硬的教师团

3、队，优化课程内容、教学方式，完善人才培养管理模式，以确保培养综合素质高、知识结构合理、实践能力强的复合型中药学人才[4]。以社会需求为导向，以培养复合型中药学人才为目标，就要求课程编排者本文由.L.收集整理熟知中药学专业特色，明确中药学类专业各门课程的相关性，打破原有的学校统一编排各专业课表的弊端，采用可以彰显重点学科、特色专业的二级课程编制方式。　　在高等教育改革背景下，校院二级管理模式因其自身可以最大限度调动各院（部）职能部门办学积极性、创造性的优势，已成为广大中医药院校教学管理的重要举措。近年来，我校积极探讨并推进院校二级教学管理模式，

4、学校将部分管理权下放至二级学院，鼓励各学院建立起自主规划、自我发展、自我约束的运行模式[5]。这在一定程度上，为我院探索中药学类本科专业课程编制方式的落实提供了可能。二级课程编制，是指以学校教务管理部门（通常是教务处）作为第一级，以各学院及承担医学类学生培养的附属医院具有教学管理任务的职能部门为第二级，实行学校-院系分级管理课程编排的管理模式[6]。在二级课程编制模式中，学校教务处主要负责思想道德修养与通识教育课程的编排、学校教学资源的管理，以及排课过程中的协调与服务工作；以二级学院为主的教学职能部门则主要负责制定本单位各学期教学计划的执行方

5、案，以及进行本学院范围内专业课表的编制工作[7]。例如我院依据中药学类专业人才培养方案，以及中药学科课程种类、课程设置的专业特色，结合本学院实际科学、妥善处理课程、时间、班级、教师、教室等因素之间的关系，优化资源配置，实现我校本科中药学类专业发展效率与效益双赢的局面。院校二级课程编制模式，是中医药院校找准中药学类专业定位、加强中药学学科建设过程中进行课程编制的必然选择，也是深化、落实校院两级教学管理体制改革的一个重要思路。　　2中药学类本科专业课表编排的基本原则　　我校中药学科作为国家一级重点学科，拥有四十四年的办学经验，本科中药学类专业在人

6、才培养、教学管理与运行方面都取得了显著的成绩，综合实力已位于我国同类院校的前列。培养继承、发展型中药学类人才，需要理顺关系、改革本科中药学类专业教育教学运行的机制[8]。其中，课程编制工作是执行教学计划、落实中药学类人才培养方案的第一步，是保证培养中药学类专业卓越人才的关键环节，也是中医药院校教学稳定运行的前提。二级课程编制，是近年来出现的适应医药类院校二级教学管理模式下的新型排课管理形式，它立足于中医药院校现有教育教学资源，从学生与教师的根本利益出发，力争将课程、时间、学生、教师、教学资源等因素进行时空优化组合[9]。为了实现稳定教学秩序、

7、培养中药学类创新人才的教育目标，中药学类本科专业课程编制过程中应遵循以下四个方面的原则：　　2.1明确分工原则　　二级课程编制不同于传统的一级课程编排模式，在进行中药学类本科专业课程编制时，校院两级教学管理人员要坚持管理思路的转型，重新定位管理职责，主动适应教学改革需要，明确区分学校教务处与二级学院职能部门的职责分工[10]，具体包括以下几点：　　2.1.1服务侧重点方面教务处负责组织协调、监督以及提供服务，统筹全校教学资源、系统基础信息的维护；二级学院负责落实各专业教学任务的授课教师以及具体的课程编排、录入工作。　　2.1.2教学计划落实方

8、面教务处负责结合中药学类各专业的教学计划，编制学校校历；二级学院负责依据下一学期学校校历，制定符合本单位实际教学计划的执行方案，编写中药学类本科专业教学进程。　　2