9000字技术经济论文：课程教学

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1、9000字技术经济论文：课程教学古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的9000字技术经济论文。技术经济学是一门应用经济学,是技术科学与经济科学相交叉的边缘科学,其主要任务是从经济角度对工程项目、技术方案进行分析评价,为投资决策提供科学依据。技术经济学的理论与方法是市场经济条件下提高投资决策水平和经济效益的强有力工具。它具有综合性、系统性、实用性、预测性和定量性等特点。技术经济学经过二十多年的发展,在理论和实践上已逐步趋于完善,从它的研究对象、性质、任务、特点到它的指标体系、方法、应用等,已经形成了一整

2、套适合我国国情的技术经济理论和方法体系,其中资金的时间价值、技术方案的经济评价方法、项目可行性研究、设备更新、技术选择、技术创新、价值工程等已经广泛地应用到生产实践中去。本课程的学习将为学生今后从事企业经营决策、项目投资评估、工程咨询、技术经济论证等打下坚实的理论与实践基础。课程教学是学生在校期间掌握知识、培养能力、提高素质的重要环节。笔者在技术经济学课程教学中技术经济学,注重提高教学质量、教学效率和教学效果,积极探索以培养学生创新意识和创新能力为目标的课程教学新模式。根据专业培养目标,明确课程教学目标;分析教学对象,确定教学改革措施与策略。一、以课堂教学为载体,完善教学体系,拓展教学内

3、容,注重学生研究能力和创新精神的培养在教学内容方面,注重基础知识和基本理论的系统化,同时,面向学科发展前沿,不断完善教学体系,增加新知识新理论的教学,增强教学内容的广度和深度,为学生创新能力培养打下扎实的基础。在教学过程中向学生提供专业期刊、专业网站,鼓励学生阅读学术专著,拓宽学生的专业视野,使学生及时了解本学科领域的最新成就和学术动向;并注意向学生介绍各种不同学术观点以及尚无定论有待探索的问题,特别是具有理论前沿性的观点,以打破学生过去长期形成的惟一标准答案的思维定势,激发学生独立思考、勇于探索、敢于批判,善于发现新问题,使其创造性潜能尽量地发挥出来。二、积极探索研究式与启发式的教学方

4、法,提高教学效果,引导学生创新思维(一)增强学生对课程设计的知情权论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的技术经济论文8000字。一、马克思的生产力-生产方式-生产关系原理和政治经济学的研究对象在发表于1997年的一篇论文中,吴易风教授通过详尽的文本考证,证明在马克思那里存在着生产力-生产方式-生产关系原理,而不是生产力直接和生产关系相互作用的原理。①从1846年12月28日致安年科夫的信开始,在《哲学的贫困》、《资本论》、《资本论》第一卷法文版等一系列论著中,马克思多次强调了这一原理。譬如,在1846

5、年12月28日致安年科夫的信里,马克思说:随着新的生产力的获得,人们便改变自己的生产方式,而随着生产方式的改变,他们便改变所有不过是这一特定生产方式的必然关系的经济关系。吴易风就此指出:请注意,这里不是生产力直接决定生产关系,也不是生产力和生产关系的统一构成生产方式,而是生产力决定生产方式,生产方式决定生产关系即经济关系。②在上述文本考证的基础上,吴易风进一步考察了政治经济学的研究对象,他提出,第一,按照马克思在《资本论》第一卷第一版序言里的规定,政治经济学的研究对象是资本主义生产方式以及与之相适应的生产关系,而不单纯是生产关系③;第二,马克思对生产方式的研究包括了对资源配置的研究,不同

6、的生产方式和生产关系下有着不同的资源配置方式,不存在超历史的资源配置的合理性。在一种特定的生产关系下进行的生产方式,总是为资源配置设定了特定的优先目标。厄内斯特曼德尔在《权力与货币》一书中写道:不同的经济制度、不同的生产关系体系以及不同的经济政策最终会带来不同的资源配置形式。社会科学的真正问题从马克思主义的观点来看从来没有纯粹的经济科学和政治科学在于发现哪一个社会集团,出于何种原因,为了谁的利益,强制推行一种既定的资源配置形式,并给承受特定的资源配置优先目标的人民带来什么后果。④与此相反,按照罗宾斯为新古典经济学的研究对象所做的定义⑤,资源配置的目标是给定的,也就是说,资源配置的目标及其

7、优先顺序的确立,被悬置起来不予讨论。显然,在这些问题上,存在着政治经济学和马歇尔刻意制造出来的经济学之间的深刻差别。从政治经济学的立场看,资源配置只能在特定的权力关系下进行,这种权力的基础则可以归结为生产资料所有制。在这个问题上,马克思主义的立场与一些制度主义者和后凯恩斯主义者可以说是一致的或近似的。譬如,加尔布雷思认为,资源配置在很大程度上取决于生产者的权力,权力系来自资本所有权生产资料所有权,而罗宾斯等人的经济学定义可能是掩盖这