学前儿童家庭教育试题 及答案

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1、姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线··················一、填空题（共10空，每空1分，共10分）得分阅卷人1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。4.父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。5.在对学前儿童实施家庭教

2、育的过程中，家长起着主导作用。6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）得分阅卷人1.学前儿童的家庭教育（狭义）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。3.环境熏陶法指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。4.规则游戏指教师根据教育、教学目的，按照一定的

3、目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线··················三、简答题（共5题，每题7分，共35分）得分阅卷人1.简述学前儿童家庭教育的特点。（1）时代性和社会性（2）亲情性和感染性（3）针对性和随意性（4）连续性和一贯性（5）权威性和专制性2.简述学前儿童创造力的特点。（

4、1）模仿性（2）自发性（3）灵活性（4）发展性（5）差异性（6）无价性3.简述家长如何训练儿童的社会技能。（1）在模仿中学会交往（2）掌握基本的社会交往规则与技能（3）走出家门，扩大交往圈子（4）在挫折中成长（5）积极暗示，正面引导4.简述学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向。（1）与知识经济时代相适应（2）与世界学前教育的发展相适应（3）与学前教育的一体化相适应　　5.简述学前儿童家庭教育课题研究的内容。<1>学前儿童的家庭教育在对学前儿童的家庭教育进行研究时，主要涉及： 　(1)家庭教育的作用。 姓名年级专业层次教学单位················

5、··密···················封·····················线··················(2)家庭教育的方法。　(3)家庭教育的活动(4)家长的教育观念。<2>学前儿童家庭教育的指导在对学前儿童家庭教育的指导进行研究时，主要涉及：(1)一般性指导。(2)专门性指导。(3)指导的组织管理。四、论述题（共2题，每题15分，共30分）得分阅卷人1、结合实际，试论述学前儿童家庭教育的作用。答：（1）提供儿童身体和心理发展的先天条件:一方面是父母为儿童提供了发展所必须的遗传素质。另一方面是胎教为儿童的健康出生提供了保障。（2）奠定

6、儿童身体发展的基础:学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。（3）启迪儿童语言和智慧的萌芽:学前阶段是儿童语言和智慧发展的关键期,儿童在父母的引领下，逐步扩大对外部世界的了解范围，锻炼着各种感觉器官，积累着各种生活经验。（4）培养儿童基本的生活习惯和能力：学前教育实践表明，儿童在学前期已经能建立初步的各种生活习惯和能力，这是父母对孩子耐心细致，反复教育和督促的结果。（5）帮助儿童适应最初的社会:家庭是儿童最初接触的社会环境，在家庭中儿童体验着最初的人际关系。儿童从最初的完全自我中心，经过父母的家庭教育，逐渐完成去自我

7、中心，逐渐能从他人的角度考虑问题，了解自由的限度、能初步克制不合理的欲望，这些成就都是孩子未来加入社会生活所必须的。2、结合实际和所学知识，试论述学前儿童家长应从哪些方面提高自身的教育素质及能力。答：在现在社会来说，对年轻一代的身心素质要求不断提高，家庭教育的作用日益明显，这就要求家长不断提高自身的素质条件，才能胜任合格父母的角色。下面我们从五个方面讲家长提高自身教育素质及能力：（1）家长必须有很强的责任心。姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线···

8、···············家长要积极学习家庭教育