机械类毕业设计-双辊型铸轧机设计

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1、本科专业职业生涯设计我的机械设计工程师职业生涯规划      姓名      学号         年级       专业  机械设计制造及其自动化     系 (院)        指导教师 -41-目录第一部分我的机械工程师职业生涯规划1自我认识............................................41.1个人基本信息41.1.1个人情况41.1.2获取的奖项41.2个人素养:41.2.1兴趣爱好41.2.2性格中的优缺点41.2.3个人身体素质41.3在校期间制订的规划要求52职业认

2、知............................................52.1对所学专业的认识52.2对定位职业的认识53个人发展规划........................................63.1职业预期63.2得出目标64总结................................................6第二部分双辊型铸轧机设计摘要................................................8ABSTRAT........

3、.......................................91绪论...............................................101.1课题背景101.1.1板材铸轧技术在国外发展概况101.1.2板材铸轧技术在国内发展概况111.2板带铸轧技术的特点121.3板带铸轧设备及其分类12-41-2总体设计...........................................122.1方案设计122.1.1设计要求122.1.2设计原则132.1.3设备组成

4、132.2铸轧机的力能参数计算142.2.1设计要求142.2.2辊系受力分析与轧制力矩142.3电动机的选择152.3.1主电机容量计算152.3.2轧机的工作制度与主电机选择163轧辊与轧辊轴承.....................................173.1轧辊173.1.1轧辊结构与参数173.1.2辊芯和辊套材料203.1.3轧辊强度校核203.2轧辊轴承233.2.1轧辊轴承的工作特点233.2.2轧辊轴承的选择233.2.3轧辊轴承寿命校核234机架.....................

5、..........................244.1机架结构及其尺寸244.1.1机架形式244.1.2机架结构尺寸的确定244.2机架强度校核265轧辊调整、平衡及换辊装置............................295.1轧辊调整装置295.1.1轧辊调整装置的用途295.1.2轧辊调整装置的选用30-41-5.1.3上下轧辊调整装置设计305.2轧辊平衡装置315.2.1轧辊平衡的目的315.2.2轧辊平衡装置的选择315.2.3压下油缸设计325.3铸轧机换辊装置335.3.1换辊的目的33

6、5.3.2换辊装置的选择346铸轧机主传动装置...................................356.1传动的选择356.1.1传动的类型356.1.2传动类型的选择依据356.1.3选择的基本原则356.1.4定比传动类型的选择356.2连接轴366.2.1连接轴类型选择376.2.2十字式万向接轴设计376.3联轴器37结论...............................................41参考文献...................................

7、..........40致谢...............................................41-41-第一部分我的机械工程师职业生涯规划1自我认识1.1个人基本信息1.1.1个人情况1986年春天,我出生在山东德州的一个小村落里。02-06年在临邑一中就读;06年9月被临沂师范学院工程学院录取。1.1.2获取的奖项2007年临沂师范学院工程学院专业一等奖学金2007年校级优秀学生2008年临沂师范学院工程学院专业一等奖学金荣誉毕竟只是代表过去,但个中的经历和收获的经验却将是我永恒的财富。未来

8、的日子里,我会更加努力更加勤奋,我要像棵小树样尽可能地吸取养份,为自己长成参天大树作好一切准备。1.2个人素养:1.2.1兴趣爱好从广义的兴趣上来讲,我的兴趣比较广泛。例如读书,音乐,电影,交友等等。1.2.2性格中的优缺点我性格中的优点是:性格偏内向,富有同情心,感恩之心,乐于助人,有敬业精神、有热情

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