论述题(教育社会学)

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1、论述题一、你是如何看待学生崇拜明星这一现象的？答：在学生的成长过程中明星往往成为他们的偶像性重要他人。各种明星因受到学生特别喜爱、崇拜或尊敬而被视为学习的榜样。他们对学生的社会化有重要影响，主要体现在人生观、价值观等方面。其影响方式是突发的、短暂的，但又是刻骨铭心的。学校教育中要正视这一现象，加强正确引导，增强学生的自我辨别能力。二试析大众媒介对学生成长的影响。答：媒介对儿童现社会化、道德发展、学业成绩有正面影响也有负面影响从正面看大众媒介有促进学生社会化、增进学生知识面的作用；从负面看不健康的媒介内容不利于身心健康发展；媒介所宣传的参照系过多，导致儿童的榜样群体多元化

2、，使儿童在社会学习方面无所适从；存在教育功能失调现象：所体现的教育功能和价值方面往往与学校、家庭甚至社会主流文化相背离。过多地将时间消磨在媒介上也会影响到学业时间。三、你是如何理解学校文化的？它有哪些功能？答1、概念：学校文化是学校中以教学活动为核心而形成的一切价值观念和行为形态，其实质是一种“隐性知识”，对学校成员产生潜移默化的教育作用。（6分）2、功能：导向作用，凝聚作用，激励作用。（6分）可以从学生角度界定；师生角度界定：亚文化角度理解潜在课程角度理解（重点选择一方面进行论述，只要讲出自己的道理即可相应得分。有侧重地展开适当加分四、试述教育与社会流动的基本关系。1

3、、社会流动的方式影响着个体角色与地位的获取途径；2、社会流动方式的不同影响着教育的价值与功能，使教育目标与内容发生变化；3、社会流动的频率或数量也与教育的价值和功能存在密切关系。4、社会用人制度影响教育改革的方向。（每点3分，展开适当加分）五、什么是教育制度功能失调？分析其原因及改革措施。概念：教育制度的功能失调是指教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足人们对教育的需要，最终又不能满足社会发展的需要时，教育制度在功能上表现出来的混乱和失效。（4分）原因：A政治经济和文化的变迁导致原有的教育制度与人们的行为不相适应；B文化传统的变迁C教育制度的相对稳定

4、性和教育功能的滞后性（3分）措施：教育制度的创新：（8分）A观念上的转变，明确教育制度创新目标与任务；B培训与组建教育研究队伍；C进行教育资源配置创新的研究与探索；D开展教育运行机制创新的研究与探索。有所展开适当加分（3分）六、联系实际论述同辈群体社会化和学校社会化的主要特点。 (1)、同辈群体社会化的主要特点：（6分） a.同辈群体中的关系是平等关系，是在自愿基础上结合的 b.同辈群体提供了个体间交流社会信息的机会 c.同辈群体有自己的亚文化，这种亚文化提供了新的价值标准和行为方式 (2)、学校社会化的主要特点（12分） a.学校按照事先确定的目标计划和社会要求塑造年

5、轻一代  b.学校有专门训练的教师  c.学校有专门的影响媒介  d.学校教育根据文化遗产要素选择教育内容  e.学校教育根据个体年龄特点选择相应的方法  f.学校使来自不同背景的年青一代集合在一起，增加了同龄儿童的交往机会七、为什么说教育具有人口控制的功能？试加以分析。1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。2、受教育程度高的女性容易获得就业机会，在客观上要求他们少生育。3、教育年限的延长客观上要求他们推迟人们的初婚年龄，从而控制了生育率。八、试述我国教育机会不均等的主要表现及原因。1、主要表现：（1）入学机会上的不均等；（2）学校资源配置的不均等；（3

6、）学业成功的机会不均等；（4）教育机会不均等的新趋势。2、成因：（1）城乡经济差别；（2）重男轻女的传统文化影响；（3）家庭经济背景差别；（4）制度化教育；（5）应试教育模式；（6）教育指导思想问题；（7）学业成败的标准。九.联系实际论述班级的社会功能指标及教师在班级建设中的职能。.(1)班级的社会功能指标：a.班级履行基本社会职能的指标b.班级符合和维护社会规范的指标c.班级系统的稳定性与适应性水平d.班级保证和促进每一个成员个性充分自由发展的程度(2)教师在班级建设中的职能：a.教师是班级建设的设计师b.教师是班级组织的领导人c.教师是班级人际关系的艺术家十.联系实

7、际论述同辈群体社会化和学校社会化的主要特点。.(1)同辈群体社会化的主要特点：a.同辈群体中的关系是平等关系，是在自愿基础上结合的b.同辈群体提供了个体间交流社会信息的机会c.同辈群体有自己的亚文化，这种亚文化提供了新的价值标准和行为方式(2)学校社会化的主要特点a.学校按照事先确定的目标计划和社会要求塑造年轻一代b.学校有专门训练的教师c.学校有专门的影响媒介d.学校教育根据文化遗产要素选择教育内容e.学校教育根据个体年龄特点选择相应的方法f.学校使来自不同背景的年青一代集合在一起，增加了同龄儿童的交往机会十一试述教育功能论或冲突论与互