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时间:2018-05-05
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1、关于新时代大学英语创新教学模式分析论文摘要:新时代的大学教育必须积极改革自己的教学模式,培养学生养成创新发展的教育观念,本着素质教育的理念,提高学生的综合素质,促进学生的自主发展。 论文关键词:新时代;英语;创新;教学模式 长期以来,我国的大学英语教育体制存在着很大的缺陷,教师和学生都过分重视英语学习中对单词和语法的掌握,而忽视了对学生口语能力的锻炼,学生的英语成绩虽然上去了,但是却不会基本的英语交际,使得我国的英语只是“纸张谈兵”,并不能真正地应用到现实生活中来。应试教育的长期存在影响了学生发挥自己的主观能动性,将学生都变成了学习的机器,我们学习英语的根本目的
2、就是让学生通过英语来跟更多的人进行交流,真正体现掌握一门外语的价值,因此,新时代的大学教育必须积极改革自己的教育模式,培养学生养成创新发展的教育观念,在学习的过程中不断寻求新的学习方法,积极进行社会实践,锻炼自己的实践操作能力,学校要本着素质教育的理念,促进学生的自主发展,提高学生的综合素质。 一、新时代大学英语创新教学模式的基本原则 (一)主体性的原则 创新教育的理念就是要求将学生作为教学的主体,充分发挥学生的主体性作用,教师作为教学的主体,要积极引导学生掌握正确学习英语的方法,养成良好的学习习惯,树立创新教育的教育观念,要求学生在学习的过程中,要不断探索,不
3、断创新,找出适合自己的学习方法,多进行一些实践性的练习,提高自己的英语交际能力。值得注意的是,英语教学注重将学生作为教学的主体,并不是因此就可以忽视教师的作用,教师在教学中主要是起着对学生进行科学引导的作用,要不断唤起学生的主体意识和学习的积极性,在学生的学习中加强对学生创造性思维的培养。 (二)民主性的原则 教师在教学的过程当中要做到与学生平等相处,与学生之间建立起一种和谐共处的关系,关注学生在学习生活中的思想动态,与学生构成一种相互尊重、相互鼓励的和谐关系,学生在学习的过程中要对教师的教学作出积极的响应,在教师的指导下真正使自己成为教育教学的主体,教师要积极组
4、织学生参加各种英语实践活动,在活动的过程中积极引导学生用英语进行交流,拓展学生的思维创造能力,在民主的学习环境中,会大大激发学生的求知欲,使学生身心舒畅、精神饱满,能够与教师进行平等的对话交流,在课堂上,教师不能只跟优等生进行交流互动,要坚持一视同仁的原则,充分关注到每一位学生的学习情况,做到让每位同学都能发表自己的观点,表现自己的个性,促进学生的全面进步。 (三)实践性的原则 英语是一门具有很强的实践性的语言类学科,不是单纯掌握大量的词汇和语法知识就能够将英语学好的,要想真正的讲英语运用到我们的日常生活中,就要不断加强对学生进行实践性的练习,加强学生的实践操作能
5、力。在这以过程中,教师要积极做好指导性的工作,保证学生在进行英语实践练习的时候能够多听、多练、多说,提高学生的口语表达能力,学生也要积极地与他人进行口语对话,将英语的应用性特征体现出来,通过实践,让学生自己去感知、理解、运用和操练这样一门新的学科。 二、新时代创新大学英语教学模式的策略 (一)培养学生树立创新教育的意识 随着信息技术和科学的不断进步,各行各业都在积极倡导创新的理念,创新型的人才在社会普遍受到重视,大学生在学习英语的时候也要树立创新的教育理念,不断开拓自己的创新思维,提高自己的创新思维能力,在学习的过程中要有质疑的精神,对于教师的授课内容要进行认真
6、的思考,如果出现疑问,就要积极地提出问题,养成积极探索的良好习惯。 (二)把握好“教”与“学”的互动关系 英语作为一门语言艺术,必须要通过教师和学生的共同合作才能真正体现出其学科的价值,在教学课堂上,教师主要是起指导性的作用,不仅自己要有创造性的精神,还要积极鼓励学生树立创造性的精神,积极为学生排忧解难,做好学生学习过程中的服务者,在实行教学的过程中,要把握这一时期学生的特点,深入开发学生的智力和潜力,培养学生的创新思维方法,做到有目的、有步骤地展开教育教学,加强对学生学习方法和学习习惯的指导和培养,使学生养成自觉学习的习惯,大学课程一般较少,教师与学生进行交流的
7、机会也少,学生应该掌握自我学习的方法和途径,做到即使没有教师在旁指导,也能自主地进行学科的学习,教师不能仅仅教给学生课本的知识,更要教会学生学习的方法,学生只有掌握了正确的学习方法,才能真正处于学习的主体地位,并且能够开拓自己的思维方式,增强自我的参与意识,由原来的被动学习变成积极主动地进行知识的探索,使新时代的创新教育模式真正深入到学生的内心深处。 (四)英语教师要不断完善自己的个人素质 教师是学生前进道路上的引导者,是学生的指路人,对学生起着很强的示范性作用,因此,教师一定要注意不断加强自身的个人素质,本着与时俱进的理念,加强自己专业知识的储
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