刍议幼儿自信心的培养

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1、刍议幼儿自信心的培养　　【Abstract】Self-confidenceheartistooneselfvalueandabilityoffullunderstandingandevaluation,isencourageindividualtoexertandstriveotive,herightnessapersonalenthavefoundationofsupportfunction.Apersonofintegrityisinevitableisself-confidenceof,butconfidentperson,justprobab

2、lyachievesuccessofopportunity.Self-confidenceheartisonepersonaladult,beeuseful,groentalstatecharacterandhealthofcharacterquality,therefore,self-confidenceheartofdevelopmentforkidofgroportance.　　【Keyentself-confidenceheart;Developmentself-confidenceheart;Healthyandstronggrowth;B

3、ehavior;Toughen;Beardint　　　　自信心是对自身价值和能力的充分认识和评价,是激励个体自强不息地实现理想的内在动力,他对一个人一生的发展起着基础的支持作用。一个完整的人必然是自信的,而有自信的人,才有可能获得成功的机会。自信心是一个人成人、成材、成长所必备的良好心理素质和健康的个性品质,因此,自信心的培养对于孩子的成长尤其重要。　　　　1.在日常生活中为幼儿建立良好的自信心　　　　让幼儿在日常生活中逐渐增强自信。如小班的孩子刚入园,由于他们年纪小刚离开家,为让他们尽快适应幼儿园的集体生活,在许多方面我们都要求幼儿按照集体要求活动

4、,如自己吃点心、吃饭;自己漱口、挂毛巾;自己收拾玩具、摆放小椅子等等。另外,我们还在班级的墙上设置了“我是红花幼儿”、“我最棒”、“今日小明星”等园地,及时表扬好的幼儿,不知不觉建立了孩子的自信心。　　　　2.在幼儿日常学习中培养幼儿的自信心　　　　《幼儿园教育纲要》中提出,要为每个幼儿提供表现自己和获得成功的机会,让每个孩子都有机会发挥和展示自己的特长,体验成功感和树立自信心。如:在日常学习活动中,我们坚持让幼儿多提建议主张,活动结束让幼儿先总结评价,对能力强的幼儿,就提更高的要求;对能力差的孩子哪怕有点滴的进步,我们都给予充分的肯定。另外我们还开

5、展多种活动培养幼儿的自信心。如“我是歌唱家”、“我是故事大王”、“我是运动小健将”等等,学期结束,我们也感到不同层次的幼儿都获得了不同程度的提高。　　　　4.正确评价幼儿行为,锻炼幼儿的自信心　　　　幼儿的是非观念比较模糊,不会正确评价自己,只能通过成人的评价了解自己,我们在评价时,通常采取多鼓励少批评,经常以肯定的口吻对幼儿说:“你肯定行”、“老师相信你能做好”等等,让孩子在老师肯定的态度中获得前进推动力,积极主动地参与活动。另外,对能力强的幼儿表扬也要适当,过高地表扬会助长他们的自傲心,对能力弱品德好的幼儿也要适当地多给予表扬,增强他们的信心,淡

6、化能力上缺乏自信心的消极情绪;对有不良行为习惯的幼儿要积极评价他们优点,指出他们的不足,锻炼培养他们的自信心。　　　　5.增强孩子对失败的承受力,重新扬起自信的风帆　　　　一个人的一生不可能一帆风顺的。当孩子失败时,我们不要对孩子讲:“你怎么搞的?”“怎么把事情弄得这么糟”“你怎么变糊涂了?”等等,失败也是学习到最终成功的一个过程,我们应教育幼儿鼓起勇气面对失败,从失败中总结经验和教训,敢于继续尝试。这样,既指出了幼儿的错误,对其提出建议,又没伤幼儿的自尊心,不会使幼儿对犯错误产生恐慌感,让幼儿有勇气犯错误,更有信心承认、改正错误。　　幼儿期是幼儿初

7、步形成自信心的关键时期,我们应从各方面培养幼儿的自信心,调动幼儿的积极性,这样不仅能促进幼儿身心健康发展,还会对幼儿的成长起到积极重要的影响。