兽医科学实验教学中心管理改革研究

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1、兽医科学实验教学中心管理改革研究兽医科学实验教学中心管理改革研究本科实验教学是高校教学的重要组成部分，它不仅体现了理论知识与实践操作有机结合的重要性，同时也是培养学生动手能力及综合素质的有力保障。尤其是在产、学、研紧密结合的当代兽医专业学习过程中，实验教学有着举足轻重的地位。通过实验教学，能使学生养成对科学研究的严谨态度，并初步掌握畜牧兽医专业实验研究的基本方法和实验操作的基本技能，加深对相关理论知识的理解，提高对所学知识的综合运用能力[1]。而实验室管理的质量将直接影响实验教学与科研水平。为此，西南大学荣昌校

2、区兽医科学实验教学中心于2008年申报获批为西南大学实验教学示范中心。基于此优势，中心于2011申报并成为重庆市高等学校实验教学示范中心，从而使中心的管理更科学、规范、制度化。　　1成立实验教学中心，凝练实验教学理念　　西南大学秉承百年办学传统，始终以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才作为办学宗旨，积极探索适应经济社会发展的人才培养模式，不断强化教学的中心地位。荣昌校区根据学校实验教学的指导思想，将基础、预防、临床三大兽医实验室以及5个科研创新基地，42个生产实践基地进行整合，成立了兽医科学实验教学中心，并

3、在长期的办学实践中确立了强化实践、突出创新、彰显个性、协调发展的实验教学理念。坚持以学生为本，通过实验教学培养兽医类大学生基本实验技能、科学素质、创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、素养全面协调发展。　　2规范实验室管理，提高工作效率　　2.1完善规章制度，保障制度实施健全和完善各项规章制度，并加大实施力度，如《仪器设备借用制度》、《实验室安全工作管理制度》、《仪器设备维修制度》、《低值易耗品管理办法》等。尤其加强实验室管理档本文由dypt/index.asp）。中心网站专人管理，不断充实网站内容，以期加强

4、实验教学管理系统建设和网络教学资源，实现实验教学的信息化管理。2.4加强实验室安全管理，切实做好防护措施实验室安全工作以预防为主，把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在过程进行之前。其中，实验室安全管理包括人身安全、物品安全、动物安全。　　首先，中心配齐相应安全用品，教师加强在实验过程中的安全教育，提高安全警惕。进行实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行，以免发生意外，并仔细审查不安全因素，消除隐患。对需用电实验要确保用电安全，实验结束后要及时关闭电闸。其次，中心对有毒

5、、有害药品进行专人管理，领取使用必须经中心主任确认后，由保管员与领用者一起领取，并在保管员的监督下进行使用，未使用完的有毒有害物品由实验保管员回收保管储存，并作好相关的领取、使用记录。　　兽医科学实验中实验动物的安全尤为重要。在实验开展前，必须对实验动物进行疫病检测，并附检验合格证，方可进入实验室进行实验教学。中心专人负责实验动物的采购、检查及回收、销毁，并进行登记，定期进行公示，以保证师生人身安全。　　3建设开放实验室，提高实验室利用率　　中心所有教学设施、实验仪器设备实行统一调度使用，在保证教学任务前提下中

6、心仪器设备向校内外开放，既服务于教学又兼顾科研需要，亦可向兄弟院校、科研院所及技术培训班开放，提高利用率。中心部分实验室实行全天候开放，学生可根据自己的情况到实验室进行预备实验，实验内容的复习，实验操作环节的熟悉，对教师课堂讲授的知识进行验证，或者进行自己感兴趣的实验课题。由于实验室定期向学生开放，充分保证学生的创新科研项目完成，本科毕业论文和硕士研究生论文质量得到提高[2]。这样中心在高效利用实验平台和项目资源的基础上，提高了师生的科学素养，对挖掘实验室潜力，提高实验室工作效率，充分发挥学生的创造能力，培养学

7、生科研及解决实际问题的能力等方面发挥了极大的作用。　　4坚持理论教学与实验教学并重的政策导向，加强实验教学队伍建设　　中心按照骨干人员稳定，兼职人员可流动，专兼职人员结合的原则组建实验教学队伍。根据实验教学的特点，西南大学下发相关文件明确提出要建立教师系列和教学辅助技术工人相结合的实验教学指导教师队伍；同时制定和实施指导教师岗位聘任制、实验项目负责人和主讲教师制等制度，鼓励教师实验教学、科学研究和生产实践有机结合起来，形成理论教学、实践教学和科学研究的良好互通局面。　　为了稳定实验教师队伍，引进高水平实验技术人

8、才、加强实验技术队伍建设，学校实行教学科研与实验系列分开聘任的岗位聘任政策，明确规定实验教师及技术人员在岗位津贴和职称评定方面与理论课教师享受同等待遇。同时为鼓励教师从事教改研究，对教改论文等级核准以及实验室工作量计算也有明确规定，并激励现有实验教学人员和技术人员通过在职学习提高自身学历和能力。另外，兽医科学实验教学中心所开展的实验课程实行双师制，理论课教师必须作为实验课程的指导教师，