小学语文六年级上册期末复习计划及教案

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1、小学语文六年级上册期末复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。一、复习的目标、复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。二、具体复习内容：1、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且

2、大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。2、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握几种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、双重否定句、反问句、转述句。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩

3、句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子，包括各种句型的转换。3、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。4、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于

4、阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情、作者的表达方法。5、背诵。主要是第课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。6、写作（1）、加强范文的引导，要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。（2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读

5、，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。三、复习的重点及难点：1、复习重点：基本的字词句篇。课文的理解与阅读。作文的写作。2、复习难点：课文阅读和作文写作。四、复习中的注意事项：1、要注意个别指导，本班学生差生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有

6、口头的练习，又有笔头的练习五、复习进度及时间安排：第一阶段：2013年1月5日至1月11日-----基础知识复习，包括课文中要求背诵的内容、词语的听写等复习。第二阶段：2013年1月14日至18日：综合复习，以句子复习为主线，包括词语、句子、阅读内容的复习等。第三阶段：2013年1月21日至1月25日：作文复习，重点复习审题、选材、确定文章的中心、安排作文材料、修改作文等内容。巩永东2013年1月5日第一阶段复习字词一、教学目标:1、掌握本册生字词字形，特别把难写的字掌握。2、理解本册重点词的意思。3、对本册中出

7、现的字词的练习类型加以巩固和强化。二、教学重难点：1、重点:掌握多音字会查字典，掌握字词字形、词义，能对字词进行灵活运用。2、难点:能改错别字；理解词义，会搭配词语和据词定义；近义词辨析。三、复习时间：7课时四、教学过程:教学过程:第一课时一、读本册一二单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。多音字水浒传zhuàn朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn似shì的传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì二、听写这两个单元的生字。三、同桌互改。重点字词老师出示答案。四

8、、学生总结易错的字，全班讲评。五、复习查字典的方法。1、回忆三种查字典的方法。2、老师讲解：（1)、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。(2)、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。(3)、