高三生物复习综合练习题

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1、高三生物复习综合练习题（二）理科综合能力测试本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共300分，考试时间150分钟。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共1注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案涂号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。本卷共，每小题6分，共1在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：H1O16Na23S32C13

2、5.5Cu641．人体某蛋白质在细胞中合成后必须经过内质网和高尔基体的进一步加工方能分泌到细胞外，欲通过转基因技术使编码该蛋白质的基因得以表达最终获得成熟蛋白，下列适于充当受体细胞的是（）A．大甩杆菌B．酵母菌C．噬菌体D．质粒2．下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是（）选项激素分泌腺体生理作用A胰岛素胰岛B细胞抑制肝糖元分解和细胞对葡萄糖分解利用B催乳素垂体调控动物对幼仔的照顾行为，促进乳腺发育和泌乳等C促性腺激素垂体促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等D促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成并分泌促甲状腺激素3．

3、下图表示几种相关物质之间的部分转化关系，下列叙述正确的是（）A．在③、④过程中发挥作用的是细胞内的同一种酶B．经途径⑦可以使细胞内氨基酸的种类和数量增多C．图中⑤过程的完成需经过脱氢经过脱氨基作用或转氨基作用D．能完成⑥过程的生物，CO2可以作为其碳源，NH3可作为其能源物质4．下图是对某生态系统的能量流动分析调查后的结果，甲—戊表示生态系统中的生物成分（戊是分解者）。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。箭头表示能量流动方向。据图分析下列正确的是（数值单位：105焦/m2/年）（）A．该生态系统的营养结构可表示为甲→戊

4、→乙→丙→丁B．能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是16%C．生产者同化的总能量中约为7.3×107（焦/m3/年）未被消费者同化D．流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，即图中所有GP之和29．（16分）在保证温度等其他条件均适宜的情况下，利用下图所示装置对某植物的部分代谢过程进行研究（其中NaHCO3溶液可为植物提供CO2），请据图回答问题：（1）为确保图中植物吸收矿质元素的过程顺利进行，应适时向培养夜中。若将完全培养液换成镁元素不足的培养液，则该植株的新叶将从处获得所需镁元素。下表中数据是将该种植物分别放在不同溶液中

5、培养一段时间后的结果，由表中数据可知该植物生长过程受元素和元素影响最大。最初干重（g）2个月后的干重（g）只含水含N、P不含K含N、K不含P含P、K不含N含N、P、K0.0830.120.810.130.140.83（2）若将装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物叶绿体中C3（三碳化合物）与C5（五碳化合物）相对含量的变化情况分别是：C3含量，C5含量。（3）显微镜下观察图中植物的横切片，发现其维束鞘细胞内含有叶绿体，若用同位素14C标记装置中的NaHCO3溶液，则在开始光合作用的最初阶段植物

6、体内绝大多数的14C出现在有机物中。若用同位素18O标记培养液中的水，在光照充足的条件下培养24小时，则在植物体内及周围钟罩内空气中能发现18O的物质有（填写数字符号）。①O2②CO2③水蒸气④葡萄糖⑤氨基酸⑥脂肪30．（14分）科学研究表明，小分子RNA可以干扰细胞中某些基因的表达过程，从而导致基因“沉默”。度诺贝尔生理学或医学将授予了两名美国科学家，以表彰他们发现了这种RNA干扰现象。下图为小分子RNA干扰基因表达过程的示意图，请根据图解回答问题。（1）上述过程中，导致基因“沉默”的小分子RNA片段的基本组成单位是。图中③过程发生了

7、碱基互补配对，其中碱基A与进行配对。（2）由图可推知RISC与小分子RNA的一条链结合后所形成的“复合体”发挥了RNA酶的催化作用，（3）这种RNA干扰细胞中基因表达的调控发生在转录过程之（前/后）。影响的是基因表达的过程。（4）人工合成的具特定序列的小分子RNA同样可用来阻断特定基因的表达，该技术可被用于基因治疗的研究，针对肿瘤、癌症、AIDS及一些遗传病等发挥作用。如艾兹病毒（HIV）能攻击人体免疫系统，特别是能够侵入细胞，使用这种RNA干扰技术，可避免其对机体免疫过程的破坏，使治疗该疾病的可行性大大增加。31．（18分）苏丹红又名

8、苏丹，分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号，因其代谢产物有一定的致癌性，故多数国家禁止将其用于食品生产。实验表明“苏丹红Ⅳ号”会导致鼠类患癌，且在人类肝细胞研究中也显现出可能致癌的特性。据此回答下列问题：2,4,6（1）苏