9.附件九:毕业论文(设计)写作格式(学位用)

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1、广州大学成人教育本科生毕业论文(设计)撰写规范为了统一和规范我校成人教育本科生毕业论文(设计)的写作,保证我校成人教育本科生毕业论文(设计)的质量,特制定《广州大学成人教育本科毕业论文(设计)撰写规范》。一、纸张和页面要求纸型为A4,上下页边距为2.54cm、左边距为3.0cm、右边距为2.6cm、正文行距为固定值23磅。单面打印。二、论文装订顺序1、封面2、毕业论文(设计)评审表3、毕业论文(设计)答辩成绩评定表4、毕业论文(设计)选题申报表5、题名页6、中文摘要、关键词7、目录8、毕业论文(设计)正文9、参考文献10、致谢以上各项分别从新页开始。三、章节目序号按照正式出版物的惯例,章节

2、编号方法应采用分级数字编号方法,按三级标题编写:1……1.1……1.1.1……如三级标题后面要继续编目,请按下列标号进行:(1)……1)……①……四、毕业论文(设计)撰写内容要求1、题目:应简明突出、有概括性。题目字数要适当,不宜超过20个字,如果有些细节必须放进标题,可以分成主标题和副标题。2、摘要和关键词:论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容,中文摘要在300字左右,外文摘要以300个左右实词为宜(外语类专业要求),关键词一般以3~5个为妥。3、目录:(要求至少有二个层次,注明页码)目录中的标题应与正文中的标题一致,附录也应依次列入目录。4、毕业论文主体:包括前言、正文与结论,一般不

3、少于5000字。1.1前言:前言应说明本课题的研究目的和意义、研究范围、研究方法及要达到的要求;简述本课题在国内外的研究或发展概况及存在的主要问题;说明本课题应解决的主要问题。1.2正文:正文是对毕业论文内容的详细表述,其内容一般包括:问题的提出,研究工作的基本前提、假设和条件;模型的建立,实验方案的拟定;基本概念和理论基础;设计或计算的主要方法、内容;实验方法、内容及其分析;理论论证,理论在课题中的应用;课题得出的结果以及对结果的讨论等。学生可根据毕业论文课题的性质,涉及上述部分内容。  1.3结论:结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结,对所得结果与已有结果的比较,提出课题尚存

4、在的问题和进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。5、注释:毕业论文(设计)中有个别名词或情况需要解释时,可加注说明,注释可用页末注(将注文放在加注页的下端)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾),而不可行中注(夹在正文中的注)。用页末注方式只能写在注释符号出现的同页,不得隔页。6、参考文献:一律放在文后,参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号,一般序码宜用方括号括起。五、排版格式1、封面:学院统一要求格式,黑水笔正楷填写或打印。2、题名:2.1题目用二号黑体,居中。2.2专业、学生姓名、指导教师姓名用三号黑体,单

5、倍行距,3、论文中文摘要:3.1题目用三号黑体,居中,单倍行距。题目上下各空一行,空行均为三号,单倍行距。3.2居左打印“摘要”二字(四号黑体,不加粗)。3.3“摘要”后面空两格打印摘要内容(小四号宋体)。3.4摘要内容后下空一行居左打印“关键词”三字(四号黑体,不加粗),其后空两格为关键词(小四号宋体),每一关键词之间用逗号隔开,最后一个关键词后不打标点符号。4、目录:4.1“目录”二字为小二号黑体,居中打印;上下各空一行(二号,单倍行距),目录下的各章节标题为章、节、小节及其开始页码(小四宋体)。4.2章节编号,用分级阿拉伯数字编号方法,即第一级为1、2、3等,第二级为2.1、2.2、

6、2.3等,第三级为2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一级标题顶头编排,第二级标题分别比上一级空2格开始编排,第三级标题分别比上一级再空2格开始编排。对齐方式为分散对齐。5、正文格式要求:字体:所有一级标题均采用三号黑题(不加粗),居中,上下各空一行;所有二、三级标题均采用小四号黑体(不加粗),靠左对齐,首行缩进2个字符;二级标题前空一行,二级标题后不空行;三级标题前后均不空行。所有正文均采用小四号宋体,靠左对齐,首行缩进2个字符,行距均为固定值23磅。所有空行均采用小四号,行距均为固定值23磅。行距:包括所有标题、空格、正文在内,行距均为固定值23磅;段前段后间距均为0。页码:目录页、

7、正文页均单独开始编排页码,页码位于页面底端,小五号宋体,居中。前言部分及各章均另起一页。(1)前言建议前言部分不加小标题。。(2)图:图号、图题放在图的下方,小四号宋体,居中。图号与图题之间插入一个空格,图号以章为单位顺序编号。图题后空一行。图形均设为黑白色或灰度。如:图2.12003-2005年广州市商品房平均售价走势图[1](3)表:表号、表名放在表的上方,小四号宋体,居中,表号与表名之间插入一个空格,表号以章为单位

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