高三上学期生物单元测试6

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1、全日制普通高级中学教科书—人教版高中学生学科素质训练高三上学期生物单元测试（6）——生命活动的调节（时间:1满分:150分）一、单项选择题（有35小题，每小题2分，共70分）1．下列关于植物生长素作用激起应用的叙述中，不正确的是（）A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果2．对胚芽鞘作右上图所示的处理后形成的胚芽鞘，光照后它的弯曲情况是（）A．Q处向左B．Q处向右C．P处向右D．不弯曲3．

2、甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示a、b二点生长素浓度变化的曲线应分别依次是（）A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④4．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，错误的是（）A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相

3、同5．下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头P处施加一强刺激，假定经过一定时间T测得图中各点的动作电位，其时间可能值记作Ta、Tb、Tc、Td、Te（对应各点）；又测得a、b、c、d、e各点距刺激点神经纤维总长分别为Sa、Sb、Sc、Sd、Se。若兴奋在不同神经元上传导的速率相同，则下列关系式中正确的是（）A．Sc·Tb＝Sb·TcB．（Se-Sd）·（Ta-Tb）=（Sa-Sb）·（Te-Td）C．Sb·Td＝Sd·TbD．（Se-Sd）·（Td-Tc）=（Sd-Sc）·（Te-Td）6．激素从释放

4、到消失所经过的代谢过程有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素的半衰期很短，仅为数分钟；少数激素（如甲状腺激素）的半衰期较长，可达数天；也有极少数激素（如肾上腺素），其半衰期仅为数秒。激素半衰期短（）A．有利于提高调节作用的灵活性B．使反应发生慢C．使作用时间长D．使作用范围广7．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A．①③B．②③C．②④D

5、．④⑤8．如图显示一研究外界刺激对根生长反应的实验装置，斜置的铁丝网上垫一层棉絮，下端浸入水中。请根据萌发种子所受外界刺激的作用，分析以下哪种情况较可能是其生长状况（）A．引力的作用使根向下生长B．水分的刺激使根向上弯曲生长C．地心引力首先使根向下生长，继而棉絮中的水分使根向上生长D．地心引力与水的刺激抵消，根停止生长9．下列关于神经活动的说法，错误的是（）A．神经冲动在神经纤维上的传导是双向的，在突触间的传导是单向的B．神经元受到刺激时，兴奋部位的膜电位是膜内为正，膜外为负C．神经元产生的局部电流在膜内

6、由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜外则相反D．突触前神经元释放递质与高尔基体和线粒体有关2,4,610．招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图甲、乙两种招潮蟹。从动物行为的发生来看这种求偶行为属于的类型以及决定这种行为出现的分别是（）A．先天性行为应激性B．先天性行为遗传性C．后天性行为遗传性D．后天性行为适应性11．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是（）A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B．花蕾期去雄

7、，将一定浓度的生长素涂在雌蕊的柱头上可以得到无籽果实C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果D．已知10－8mol/L是促进芽生长最适宜的浓度，则超过这个浓度就会抑制芽的生长12．下列有关神经系统的组成及神经调节的叙述，错误的是（）A．冲动的传递现象依赖于细胞膜上离子通透性的变化B．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递C．突触前、后两个神经元的兴奋不同步D．神经元永远不会呈单个的、游离的细胞而存在于生物体内13．小鸡出壳后就会啄食貌似食物的颗粒，但错误率很高。随着它长大，啄

8、食的准确度会提高。如果在出生后第二天不让小鸡啄食，它的啄食本领在第3天时仍比第1天好，但不如那些坚持练习的小鸡好。以下哪一项是正确的（）A．啄食本领随着神经系统的成熟而提高B．啄食本领是让小鸡通过区别食物而学到的C．准确啄食本领是通过发育和学习两种机制来实现的D．准确啄食是通过长期练习提高的14．人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组织B．兴奋