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时间:2018-05-03
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1、江陵中学理科综合生物试题(三)一、选择题1.下表中全部正确的一组是()生物种类细胞结构碱基种类可遗传变异来源A蓝藻原核细胞4基因突变BH1N1病毒无细胞结构5基因突变C猪真核细胞5突变、基因重组D香蕉(3N)真核细胞5突变、基因重组2.同位素示踪法的有关叙述不正确的是()A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O高考资源网B.用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌,繁殖两代后所有的大肠杆菌都有放射性C.用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成及运输过程高考资源网D.用35S标记的噬菌体侵染细菌,能说明蛋白质外壳不进入细菌细胞中3.下列有关实验的叙述
2、错误的是高考资源网()A.常用差速离心法分离各种细胞器B.观察叶绿体和线粒体可选用藓类的叶做材料高考资源网C.抽样法可用于调查某种群基因频率高考资源网D.恩格尔曼的实验证明了放氧部位是叶绿体4.下图细胞I、II以及物质E、F可能依次是()A.下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体高考资源网B.浆细胞、病毒、抗体、抗原高考资源网C.甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体高考资源网D.传出神经元、传入神经元、神经递质、受体5.某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a显性,短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因位于非同源染色体上。现
3、有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代中杂合子所占的比例为高考资源网()A.1/4B.3/4高考资源网C.1/9高考资源网D.8/96.某海洋生态系统中的甲、乙、丙和丁四个物种,其种群密度与海水深度的关系如图。高考资源网根据图中信息,不能得出的结论是()高考资源网高考资源网高考资源网A.甲物种的种群密度与海水深度呈正高考资源网相关B.乙物种主要分布在浅海区高考资源网C.若甲~丁四个物种构成一条食物链,高考资源网则丙物种最可能是生产者D.丁物种的种群最小且相对稳定29.(10分)下图为真核生物体内有关物质转化示意图。请分析回答:高考资源网高考资源
4、网高考资源网高考资源网高考资源网(1)过程a、反应②进行的场所依次是、。高考资源网(2)a、b、c、d四个生理过程中,有ADP生成的是。高考资源网高考资源网(3)水稻根细胞中能进行反应(填序号),相关的反应式是。(2分)高考资源网(4)在植物细胞有丝分裂末期会发生d过程,产物是。(5)d、e过程通常同时发生在人体的细胞内。(6)熊为了御寒,在冬眠前要吃大量的食物并转化成物质A,该物质可被染成色。30.(12分)已知果蝇是XY型性别决定,体细胞中含一条X染色体的是雄性(如6+XY,6+X,6+XYY,其中6+X不育),含两条X染色体的是雌性(如6+XX
5、,6+XXY,都可育),含3条或0条X染色体表现为胚胎期致死,有Y或无Y染色体都不影响性别。现有一只基因型为XrXr的白眼雌果蝇和基因型为XRY的红眼雄果蝇杂交,F1中出现白眼雄果蝇和红眼雌果蝇,还出现少数白眼雌果蝇和不育的红眼雄果蝇。如将F1中白眼雌果蝇与基因型为XRY的红眼雄果蝇杂交,F2中出现白眼雄果蝇和红眼雌果蝇,又出现少数白眼雌果蝇和可育的红眼雄果蝇。高考资源网(1)F1中白眼雄果蝇、红眼雄果蝇的基因型分别是、。(2)F1中红眼雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇,白眼雌果蝇的X染色体来自亲本中的蝇,并将其传给F2中表现型为的果蝇。(3)F2中红眼
6、雌果蝇的基因型是。高考资源网31.(8分)如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加,请据图分析回答:高考资源网高考资源网高考资源网高考资源网高考资源网高考资源网高考资源网(1)人体正常血糖浓度为。高考资源网(2)激素①和激素②功能上存在相互关系,激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌,该调节方式称为。(3)图中的激素②是由细胞分泌的。机体内 (存在、不存在)与其功能相同的激素。(4)有人想通过研磨胰腺的方法获得激素②,(能或不能)获得成功,由图可知原因是。32.(9分)下图表示生态系统结构模
7、式图,①、②、③、④代表生理过程。据图回答下列问题:高考资源网高考资源网E高考资源网高考资源网高考资源网高考资源网高考资源网(1)图中属于生物群落的是(填字母)。高考资源网(2)①代表的生理过程是;图中表示相同生理过程的是(填标号)。(3)在上图食物网中若a表示C食物来源于D所占的比例,若要使C体重增加x,至少需要A为y,那么x和y的关系可表示为。(4)若上述生态系统出现在地震后形成的土石堆上,则其群落演替类型属于。(5)生态系统中D和C的种间关系是。高考资源网高考资源网高考资源网江陵中学理科综合生物试题(三)高考资源网选择题答案1.C2.A高考资源网
8、3.B高考资源网4.C高考资源网5.D高考资源网6.B高考资源网29.(10分)(1)叶绿体类
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