高考生物模拟专题汇编检测试题1

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1、第八章生物因素、种群和生物群落题组一一、选择题1.（北京五中高三上学期期中考试试题）自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.种群增长率在各阶段是不相同的C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关D.种群增长不受种群密度制约答案B.2．（辽宁省沈阳二中高三上学期第四次阶段测试）下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（）A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象B．宜采用样方法调查土壤中小动物的种群密度C．取样的关键是要做到随机取样D．种群密度能准确反映种群数量的变

2、化趋势答案C.3．（福建省古田一中高三上学期期中考试试题）一段河流遭轻度污染后，通过自身的物理沉降、化学分解和微生物分解等作用而使物种的数量和群落的结构一直保持在污染前的状态。这一事实说明生态系统具有（　）A．恢复力稳定性和抵抗力稳定性　　　B．抵抗力稳定性C．恢复力稳定性或抵抗力稳定性　　　　D．恢复力稳定性答案B.4．（山东省济南市第一中学高三12月阶段考试）下列有关物种形成的说法中，错误的是A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致物种的形成B．突变和基因重组可以使种群产生定向的变异，因而可能导致物种的形成C．经过突变和基因重组、自然选择及隔离

3、三个基本环节，能导致物种形成D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致物种的形成答案B.5、(湖南省祁阳一中高三12月月考)将装有培养基的培养皿放在窗台上，过一段时间发现，培养基上长有许多菌落。培养基上的所有微生物构成一个baP/R类胡萝卜素/叶绿素（黄—绿比率）531A．细胞B．种群C．群落D．生态系统答案C.6．（浙江省杭州二中高三10月月考试题）在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着小型淡水鱼——虹鳉。研究发现，甲中的虹鳉（天敌是狗鱼，以大而成熟的虹鳉为食）比乙中的虹鳉（天敌是花鳉，以幼小的虹鳉为食）常常早熟，即在体重较低时就能繁殖后代。

4、下列观点不正确的是A．两个虹鳉种群中都有成熟早或晚的变异类型，这是进化的前提条件B．甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加C．因为甲、乙中的两个虹鳉种群存在地理隔离，所以它们属于不同的物种D．若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加答案C.7．（辽宁省沈阳二中高三上学期第四次阶段测试）物种的多样性不包括（）A．基因多样性B．生态系统多样性C．种群多样性D．物种多样性答案A.8．（福建省厦门外国语学校高三11月月考基）16世纪末，张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼先种的经验时说：“蓄类

5、贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是A．自然选择，地理隔离B．人工选择，地理隔离C．自然选择，生殖隔离D．人工选择，生殖隔离答案B.9.(安徽省凤阳荣达高考复读学校高三第四次质量检测)、如果在某种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例为50%，基因型aa比例占25%，已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代后，基因型aa的个体所占的比例为（）A．1/16B．1/9C．1/8D．1/4答案B.10．（福建

6、省古田一中高三上学期期中考试试题）藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚羊的目的不包括（）A．保护遗传的多样性B．保护物种的多样性C．保护可可西里的植被D．保护特定生态环境中的食物链答案C11.（河南省郑州市四十七中高三第三次月考）下列关于变异和进化的说法不正确的是：①基因重组为进化提供根本原材料②当环境条件适宜时，生物种群基因频率也可改变③种群基因型频率发生改变，生物不一定发生进化④环境改变使生物产生定向的变异⑤新物种的形成都是长期的地理隔离导致生殖隔离A．①②③B．①④⑤C．②③D.②③④答案B.12．（福建省古田一中高三

7、上学期期中考试试题）在一片动植物种类繁多的森林中，消费者、分解者种类和数目基本稳定，那么下列哪项与之不相符()A．能量流动与物质循环保持相对稳定　　B．食物链和食物网保持相对稳定C．各类生物所含的能量值变化较小　　D．各种群年龄组成维持增长型答案D.13.（福建省厦门外国语学校高三11月月考基）昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，该现象说明A．自然选择不起作用B．生物为生存而进化C．双方在斗争中不分胜负D．双方相互选择共同进化答案D.14．（湖南省慈利一中高三第四次月考）右图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正

8、确的是A．①代表生产者，5可以代表化能