高考生物专项复习题5

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1、高三生物专项复习题：人和高等动物生命活动的调节一、习题精选1．摘除成年狗的甲状腺，可能出现的症状是（）　　A．神经系统兴奋性增加　　B．体态臃肿，行动迟缓　　C．第二性征消退　　　　　D．食量增加、身体消瘦2．对动物和人体的生长及糖类、脂肪、蛋白质的代谢都起作用的激素是（）　　A．甲状腺激素　　B．性激素　　C．生长激素　　D．胰岛素3．进入青春期后，男子声调低沉喉结突出长胡须，这是下列哪种腺体分泌激素作用的结果（）　　A．甲状腺　　B．胰岛　　C．卵巢　　D．睾丸4．高等动物和人体生命活动调节是（）　　A．神经调节　　B．神经调节为主

2、，激素调节为辅　　C．激素调节　　D．激素调节为主，神经调节为辅5．神经系统调节与激素调节的区别是神经系统调节（）　　A．更迅速　　　　　B．更持久　　C．由循环系统传导　D．与体内稳态的保持无关参考答案　　1．B2．C3．D4．B5．A二、典型例题　　例1在动物的激素调节过程中存在有协同作用和拮抗作用。以下在动物的激素调节过程中发挥协同作用的是（   ）　　A．胰岛素和胰高血糖素     B．生长激素和甲状腺素　　C．促甲状腺素和甲状腺素   D．促性腺激素和性激素　　解析：胰岛素和胰高血糖素对于血糖浓度的调节作用是相反的，因此属于拮

3、抗作用。促激素的作用是促进相应腺体分泌相应激素，因此C选项和D选项的两组激素都不是同一层次的激素，不存在协同或拮抗作用。　　答案：B。　　例2直接导致雄鸡产生打鸣行为的激素是（   ）　　A．雄性激素   B．雌性激素   C．性激素   D．促性腺激素　　解析：促性腺激素．性激素是在两性体内都存在的激素，雌性激素在母鸡体内含量很高。但这三种激素均与雄鸡打鸣无直接关系。　　答案：A。　　例3对两只小兔作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况是（   ）　　A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止　

4、　B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低．心跳较慢　　C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦　　D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓．食欲不振　　解析：甲兔由于被切除了甲状腺，缺少甲状腺激素，身体发育将停滞；乙兔由于定期注射甲状腺激素，将出现甲状腺功能亢进的症状。　　答案：C。　　例4去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。如在摘除术后第3日开始注射用溶剂溶解的甲状腺连续5天，10天后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺素使物质代谢率提高。　　1．为证明以上推论，还需若干

5、对照实验进行比较观察，此实验处理是（   ）　　A．不去除甲状腺，不注射甲状腺素对照组　　B．注射甲状腺素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺　　C．摘除术后第5天开始，只注射前述实验用的溶解剂　　D．从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺　　2．为确保实验的信度，有必要再进行哪种实验（   ）　　A．摘除术后第3天开始，只注射前述实验用的溶解剂　　B．从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺素　　C．不去除甲状腺，不注射甲状腺素对照组　　D．注射甲状腺素，切除甲状腺后第3日移植甲状腺解析：　　1．实验还应设置对照组。对照组

6、与实验组的唯一区别是不做任何处理，其他条件应尽量保证相同。根据这一原则，同时还应进行的实验处理是设置“不去除甲状腺，不注射甲状腺素对照组”。上述实验是在摘除术后第3天开始注射药物，在摘除术后第5天开始注射前述实验用的溶解剂也不能与实验组形成对照。　　2．为确保实验鼠所出现的现象是由于注射了甲状腺素，而不是溶解剂的作用。还有必要对实验鼠只注射溶解剂，并观察反应。如果从术后就开始注射用与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺素，仍然不能证明实验鼠出现的现象只是由甲状腺素引起的。同理，D选项的操作也不能与上述实验形成对比。答案：　　1．A 2．A