实施质量工程 推进大学生创业教育

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1、实施质量工程推进大学生创业教育　摘要在分析大学生创业教育的重要意义和面临的主要问题的基础上，提出通过实施质量工程，着重抓好教育思想观念创新、创业教育平台等方面的建设，从而推进高校大学生创业教育顺利开展，并取得良好的成效。　　关键词质量工程创业教育创业平台　　据前程无忧招聘网上开展的一项调查显示，在接受调查的学生当中，有96.6％的学生有创业冲动，7％的学生已经开始创业。毫无疑问，创业已经成为大学生就业的一条越来越重要的渠道。但是对于创业教育，很多高校没有引起高度重视，缺少相应的政策与措施，缺乏相应的促进机制，创业教育开展得不尽如人意。总体来讲，目

2、前我国高校创业教育还处于起步阶段，存在着许多亟待解决的问题。根据经济社会发展和提高高等教育质量的需要，创业今后将成为大学生就业主要渠道，开展创业教育也势在必行。1开展大学生创业教育的重要意义　　（1）创业教育是当今世界高等教育改革与发展的必然趋势。高等教育必须与社会经济的发展密切结合,必须注重培养人的创新意识与创业能力,既要注重知识与技能的传授,又要重视学生职业素质与职业能力的培养,同时还要强调发展学生个性和创业潜能。在今后的教育教学过程中,创业意识与创业能力的培养,将成为高等学校教育质量的标志之一，代表着高等教育改革与发展的方向。联合国教科文组

3、织曾经提出“学习的第三本护照”即创业能力护照,要求把创业能力护照提高到与学术性和职业性护照同等重要的地位。创业教育证书已成为继毕业文凭、职业技能证书之后的“第三本教育护照”，目前世界上大约６００多所著名大学至少开设了一门创业教育课程。　　（2）创业教育是促进经济和社会发展的必然要求。高等学校作为知识中心和国家创新体系的重要支柱,在知识的创造、传播、转化和应用等方面具有独特的优势,在促进新经济的发展中具有举足轻重的作用。经济时代的来临促成了产业结构的调整升级，新的行业、新的企业、新的产品不断涌现，迫切需要一大批高素质的创业人才去振兴传统工业,发展新

4、兴产业和高新技术产业,这也为高校创业教育和大学生科技创业活动的展开创造了十分有利的条件，为大学生的创业提供了前所未有的机遇。　　（3）创业教育是促进我国高等教育可持续发展，创新人才培养模式，提高大学生核心竞争力的现实需要。在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的，高校的核心竞争力是培养大学生的人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。就全国高校而言，只有少部分可以成长为研究型大学。高校必须树立科学发展观，有正确的办学定位和服务定位，围绕办学目标创建自己的办学特色，打造教育品牌。开展创业教育，引导大学生自主创业，培养学生的

5、实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，促进我国高等教育可持续发展，提高大学生的就业竞争力。2大学生创业教育面临的主要问题　　1999年1月教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，指出：“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”首次提出高校要开展创业教育。2002年4月，教育部高教司确定了清华大学、北京航空工业大学等9所高校作为创业教育试点单位，拉开了创业教育的序幕。创业教育开展以来，取得了一定的成绩，特别是教育部试点高校分别通过各自不同的方式，对创业教育的开展进行了实践性探索。举例来说，中国人民大学以课堂为主导开展创

6、业教育，北京航空工业大学开展以提高学生创业知识、创业技能为侧重点的创业教育。总体来说，这些试点高校创业教育的开展在培养学生创新能力、创造能力，加快创新型人才培养起到了积极的作用，取得了不错的成效，但是还处于起步阶段，还存在一些问题。具体来讲：一是创业教育开展十分不平衡，创业教育在很多高校，特别是地方院校，没有引起足够的重视，创业教育还处于边缘化状态，没有开展系统的创业教育，没有完善的创业教育理论和培训体系；二是创业教育主要局限于操作层面、技能层面，具有浓厚的枝节性、表层性创业教育的特征，很多高校以创业项目、创业培训代替创业教育。三是创业教育受到很

7、多因素的制约，创业教育师资、教材、案例库严重缺乏，创业课程设置受到刚性的教学计划制约，这些都严重影响和制约了创业教育的有效开展。3实施质量工程，对大学生创业教育的开展意义重大　　2007年2月，教育部、财政部根据党中央、国务院的部署，根据高等教育发展的新形势和新要求，提出了涉及专业结构调整与专业认证等六大具有基础性、全局性、引导性的项目的教学质量与教学改革工程，简称质量工程。笔者认为，质量工程的实施，为大学生创业教育进一步开展提供了良好的机遇和坚实的保障。具体来说，主要体现在以下几个方面：　　（1）实施质量工程，进一步转变教育思想观念，为高校开展

8、创业教育打下坚实的思想保障。质量工程的实施，要求转变教育思想观念，创新人才培养模式，为国家和社会培养高素质的创新型人才。高校通过开展教育