人职匹配理论在高校就业指导工作中的应用

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1、人职匹配理论在高校就业指导工作中的应用　　论文关键词：人职匹配理论大学生就业指导工作　　论文摘要：人职匹配理论是将个体独特的人格特征和能力特点与社会某种职业相关联，以求达到人与职业之间的合理匹配。在大学生就业指导工作中引入人职匹配理论，开展个体特}生评价和职业因素分析并进行分类，以指导各类型学生的职业生涯设计，对于提高学生职业素质，使之充分、顺利就业具有十分重要的指导意义。近几年来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立和人事制度、毕业生就业制度的深化改革，作为人才资源重要组成部分的高校毕业生的资源配置矛盾日益突出，高校毕业生就业在不同专业、不同学历层次、不同地区、

2、不同院校、不同用人单位存在失衡现象，大学生就业的压力越来越大，毕业生就业难已成为社会不可忽视的现实问题。然而，目前高校的就业指导模式落后，仅仅停留在毕业时“抱佛脚”式的择业指导上，没有深刻认识学生职业能力的发展，未充分发挥其主要功能，在一定程度上影响了就业指导工作的深入开展。因此，随着高校教育改革的深入，加强对大学生的全程化就业指导已经成为趋势，而职业生涯设计就成为高校就业指导工作的重点之一。职业生涯设计是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。而“人职匹配”理论是职业

3、生涯设计的重要组成部分，运用“人职匹配”理论对开展大学生就业指导工作具有十分重要的指导意义。一、人职匹配理论的涵义和类型人职匹配理论是被人尊称为“职业辅导之父”的美国人帕森斯提出的:主要是指将个人的主观条件与对个体有一定可能性的社会职业岗位相对照、相匹配，从而选择一种职业。这一经典理论由著名职业咨询专家威廉逊发展和定型，该理论认为每个人都有自己独特的人格特征与能力特征，并与社会的某种职业相关联，职业指导就是帮助个人寻找与其特性一致的职业，以达到人与职业之间的合理匹配。美国霍普金斯大学教授霍兰德依照这一理论，创立了人格类型与职业类型学说，他把千差万别的人格类型归纳

4、为六个基本类型，同时把成千上万的职业划分为相应的六大类，每一人格类型对应于一个职业类型，六种人格类型及相应的职业类型为:现实型、调查型、艺术型、社会型、管理型、常规型。二、人职匹配理论在就业指导工作中的应用人职匹配理论在应用中首先要进行特性评价，评价大学生的生理、心理特性，职业能力测验，职业兴趣评价，人格测验，以及本人家庭文化背景、学业成绩、兴趣爱好等，从而获得全面材料，做出综合评价;其次进行职业因素分析，分析职业的各种因素，包括各类职业内容、特点，提出对大学生的具体要求;第三是根据个人特性评价与职业因索分析结果，对个人进行职业咨询与指导，，从而达}i人与职业的

5、合理匹配。据此，选定大学生本人的理想职业目标，通过对个人职业目标的了解，高校鱿就业工作才能有针对性地指导大学生设计可行、有效、顺畅的职业生涯，对将来充分、合理就业，开拓个人美好职业前程提供帮助。要了解大学生早期的人格类型和职业类型，可通过测评工具与调查问卷、个别访谈相结合来获得，主要测评工具包括劳动保障部的职业素质测评系统(CETTIC)、MBZ’I个性类型测试、霍兰德职业兴趣测验等。高校的就业指导工作者就可以设计多种途径和提高素质的模块来指导不同类型的学生，以帮助其走上良好的职业发展道路。在初步了解大学生的人格类型和职业类型的基础上，应有针对性地进行分类指导。

6、(一)现实型。对于现实型的学生来说，他们喜欢有规则的具体劳动和需要基本技能的工作，但缺乏社交能力。适应从事的工作主要是熟练的手工工作和技术工作，所以，牢固地掌握专业基础知识和熟练地掌握专业技能对他们十分重要，如制图员、电工、机械工、修理工等等。就业指导教师应把指导重点放在课业指导、专业技能上，提供各种机会如课堂讨论、学习讲座、参与社会实践活动等方法帮助他们提高在专业领域内的知识和技能，使专业技能日臻完善，专业知识不断向广泛和深度发展，以便为将来的职业发展打下坚实的专业基础。(二)调查型。调查型的学生喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的和独立的定向任务，但缺乏领导能

7、力。所适合的工作主要是科学研究和实验工作，包括各类科研人员，如气象学者、天文学者以及物理学、生物学、化学、数学等学科的科学工作者。教师指导的重点:一是鼓励他们在深入钻研各专业的基础上善于发现问题，敢于质疑，培养探索型思维方式;二是培养他们独立思考能力;三是进行心理素质的培训，增强个人的意志力和毅力;四是指导他们与同行业的人进行交流吸取经验教训，防止多走弯路，获得个人职业的成功。(三)艺术型。艺术型的学生喜欢通过艺术作品来达到自我表现的目的。他们感情丰富、善于想象，对艺术创作充满兴趣，要求能自主地安排自己的时间、工作和生活方式，不愿意忍受束缚，适合从事的工作如室内

8、装饰、诗人、作家、记者以