高考生物学业质量第二次调研抽测试卷

高考生物学业质量第二次调研抽测试卷

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1、高考生物学业质量第二次调研抽测试卷理科综合(生物部分)本部分包括21小题。每小题6分.共126分。每小题只有一个选项符合题意。1.下列关于生命活动调节的叙述,正确的是A.注射大量甲状腺激素后,实验动物体内促甲状腺激素的含量将增加B.凡是形响高等动物性行为的激素都是由性腺分泌的C.动物生长激素和植物生长素的化学本质是一样的D.刺激人的大脑皮层中央前回的顶部,可以引起下肢运动2.下列有关说法与细菌生长曲线相符的是A.细菌只有接种于固体培养墓上,才能表现出图示生长曲线B.图中l时期大量合成酶、ATP及其他细胞成分C.图

2、中3时期的细菌不再进行增殖D.图示曲线也可用于表示圆褐固氮菌的生长素产生情况3.下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是注:①生产者呼吸释放量②分解者呼吸释放量③消费者呼吸释放量④生产衬光合作用消耗量A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示B.②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多C.消费者同化作用的大小可用③表示D.该农田生态系统一年中CO2的释放最与消费量相等4.某植物的花色(白色和红色)是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(H和h、R和r)控制。同时存在基因H和R时显

3、红色,否则就显白色。现有两株白花植株杂交,F1全开红花,F2中开红花和白花的植株比例为A.3︰1B.15︰1C.9︰7D.10︰65.能正确表示环境因素对大豆新陈代谢影响的曲线图是30.(年初,我国北方大旱。在生物兴趣小组聚会上,同学们谈论到了干旱与农作物的问题,现请你参与讨论并作回答。⑴农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭,以减小水分散失,但也会抑制自身光合作用的_______反应,造成光合作用减弱。同时还会抑制植物自身对矿质元素的___________,进而影响叶片合成与光合作川有关的化合物,例如_______

4、_______________(回答两种即可)。⑵在干早地区,用银灰色的塑料薄膜覆盖土地,可以有效减少土壤水分的蒸发。而且,由于塑料薄膜的反光效应可增强植株下、中部叶片__________________的进行,还可以提高产量。⑶人们发现一些抗旱植物的原产地主要分布在干旱地区。从生物进化角度看,抗旱类型的形成是__________________的结果。⑷抗旱植物具有适应干旱环境的一系列生理特点。例如根系发达,并且根毛细胞液泡中贮存的氨基酸、糖类等代谢产物的浓度__________________。在叶片形态结构

5、上也有适应千旱的特点。下表4种植物叶片中,最适应干旱环境的是()叶片表面积(mm2)体积(mm3)表皮厚度(um)A2926414B1446324C3016215D59312113⑸据悉,我国科学家正在积极克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因。通过生物工程技术培育出多种抗旱农作物已为期不远。这也体现了生物多样性的__________________用价值。⑹若把抗旱基因转入小麦的叶肉细胞,该受体细胞要经过______________技术才能培育成抗旱小麦植株。要确定转基因小麦植株是否具有抗旱性,在栽种过程中必须采取的

6、措施是____________。31.(22分)花生的不同品种中,粒大(A)对粒小(a)为显性,含油少(B)对含油多(b)为显性,两对等位基因分别位于不同的同源染色体上。为实验提供的花生全是纯合体。请回答有关问题:⑴欲培育具有粒大油多性状的花生,通常使用的传统的育种方法是________________________,其遗传学原理是.__________________________。⑵育种时采用的亲本基因型为___________。将F2代的粒大油多花生自交,根据后代___________,选出纯合的粒大油

7、多的花生。⑶欲尽快培育粒大油多的花生可采用_____________育种法,育种过程中需采用适宜浓度的秋水仙素处理_____________。⑷要比较不同品种花生的含油量多少,可用下述实验进行初步判断:①将清水浸泡过相同时间的不同品种的花生种子,用刀片在其_____________上切下相同薄片。②分别在薄片上滴_______________________________________进行相同时间染色。③分别向薄片上滴等量50%的酒精溶液,目的是________________________________

8、_______。④制成装片后,先用显微镜的_____________倍镜进行观察。⑤比较显微镜下不同品种花生细胞中的_____________色小颗粒的大小和数量的多少。参考答案1、D2、B3、A4、C5、B30、(,每空2分)⑴暗运输酶、NADP+、ATP(回答其中两种即可,其它正确答案也给分)⑵光合作用⑶自然选择⑷较高B⑸直接⑹植物组织培养减少浇水(或栽培于干旱环境)

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